高三生物人和高等动物生命活动的调节测试题

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网人和高等动物生命活动的调节测试题一、选择题：每小题只有一个选项符合题意。1．（2006届南通市高三第二次调研考试）右图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是A．刺激a处，b处将连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化C．刺激c处，a和b处都会发生兴奋或抑制D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制2．（2006届南通市高三第二次调研考试）下表为甲、乙、丙三个病人早晨空腹时血清中的部分指标值。相关判断不．合理的是指标项参考值甲乙丙谷丙转氨酶5－40U/L903031总蛋白55－85g/L403860葡萄糖3.9-5.9mmol/L3.63.810尿素氮1.9-7.2mmol/L1.23.08.5A．甲的血氨浓度可能低于正常值范围B．乙可能水肿并伴有蛋白尿现象C．丙可能身体消瘦并伴有多尿现象D．甲、乙、丙的病变器官分别可能是肝、肾、胰3．（2006届南通市高三第一次调研考试）右图表示一种中枢神经元的联系方式,若在图中箭头处施一强刺激,则图中a、b、c、d、e能检测到兴奋的有几处A．2处B．3处C．4处D．5处4．（2006年南京市高三第二次模拟考试）下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是A．都由体内专门的腺体细胞分泌B．都经过内质网和高尔基体的加工和运输C．都是含量微少但有高效的调节功能D．都在其含量过高时进行反馈调节5．（2006年南京市高三第二次模拟考试）右图示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是A．图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端B．兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→cC．经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋D．③内的递质只能经④释放再作用于⑥6．（2006年南京市高三第二次模拟考试）下列关于内环境及其稳态的叙述中，存在问题的是A．人体新陈代谢中的化学反应主要发生在细胞内B．肝脏细胞和肾脏细胞都生活在组织液中C．毛细淋巴管管壁细胞生活在组织液和淋巴中学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．小肠绒毛上皮细胞生活在组织液和消化液中7．（2006年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查）关于动物行为的叙述，正确的是A．动物某些行为以激素调节为主导因素，包括性行为和对幼仔的照顾行为B．模仿学习是动物后天性行为的最高形式C．有些本能要在动物发育到一定阶段时才能形成D．判断和推理是人特有的后天性行为8．（2006年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查）图示人体的a、b、c、d四条血管中，正常人在一天24小时之内，血糖浓度最稳定和波动幅度最大的分别是A．b，dB．d，bC．a，cD．d，c9.（2006年苏州市高三第二次教学调研测试）下列关于各种动物行为形成的描述中，正确的是A.对幼小雄鼠注射睾丸酮后就会表现出交配行为B.蜘蛛织网是由一系列非条件反射串联而成的条件反射C.刚孵出的小天鹅跟着母天鹅游水是先天性的行为D.春季家兔繁殖后代是激素调节的结果10．（2006年苏州市高三第二次教学调研测试）右图是人类大脑皮层的语言中枢，如某人的a受损，其余正常，此人将A．不会说话B．不会写字C．不会阅读D．听不懂话11.（2006年苏州市高三第二次教学调研测试）以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，如右图所示，这时观测到a、b间局部电流的流动方向是A．在膜内是b→aB．在膜内可以是b→a，也可以是a→bC．在膜外是b→aD．在膜外是a→b12．(淮安市2005～2006学年度高三年级第三次调查测试)在下列研究激素的实验中，实验处理不会取得预期结果的是A．注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快B．切除哺乳期雌鼠的垂体使其乳汁分泌减少C．通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素D．给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟13．(淮安市2005～2006学年度高三年级第三次调查测试)右图表示一反射弧，若在S点处给予一定强度的刺激，则可能发生的现象有()A．感受器产生感觉B．兴奋只向效应器方向传导C．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致D．刺激强度越大，效应器发生反应越快学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．(淮安市2005～2006学年度高三年级第三次调查测试)糖尿病人与正常人相比，体内不可能出现的变化是A．由非糖物质转化而来的葡萄糖增多B．与有氧呼吸有关的酶活性降低C．胰高血糖素分泌减少D．胰岛素分泌减少15．（连云港市2006届高三第三次调研考试）在2005年春节联欢晚会上，由中国残疾人艺术团表演的舞蹈《千手观音》得到观众的一致称赞。这些聋哑演员要准确理解指导教师的“手语”所表达的含义，依靠的神经中枢是①躯体运动中枢②躯体感觉中枢③视觉中枢④语言中枢A．①④B．①③C．②③D．③④16．(南师大二附中2006年高考适应性考试)下列有关生命活动调节的叙述正确的是A．兴奋以电信号的形式在突触上单向传递B．调节血糖的激素有多种，它们之间的关系是拮抗作用C．只要向培养基中添加乳糖，大肠杆菌就能合成利用乳糖的诱导酶D．生产上常用生长素类似物作为双子叶植物杂草的除草剂，是利用了生长素对植物生长作用的两重性原理17．（宿迁市2005━2006学年度高三年级第四次考试）下列关于动物行为的说法正确的是（）A．先天性行为主要靠激素调节，后天性行为主要靠神经调节B．趋性是动物对环境因素刺激最简单的定向反应C．动物的性行为主要由性激素来决定D．垂体分泌的激素与动物的行为无关18．（盐城市2005/2006学年度高三第二次调研考试）科学家在研究人类嗅觉系统的工作方式时发现，有气味的物质会首先与气味受体结合，使受体细胞产生兴奋，该过程中的变化是A.电信号→化学信号→电信号B.化学信号→电信号C.电信号→化学信号D.化学信号→电信号→化学信号19．（盐城市2005/2006学年度高三第二次调研考试）下表为甲、乙、丙三人血清中的氨、尿素及尿液中的尿素排出量。据此判断项目正常值甲乙丙血氨（μmol/L）18～722590（↑）65血清尿素（mmol/L）2.90~7.858（↑）3.112（↑）尿素排泄量（mmol/L24h）720~10801150（↑）610（↓）520（↓）A．甲一次摄入蛋白质过多，乙的肝脏病变，丙的肾脏病变B．甲和乙的肾脏病变，丙的肝脏病变C．甲正常，乙和丙的肾脏病变D．甲和丙肾脏病变，乙肝脏病变20．（2006年扬州一模）在人体内，可以在同一细胞中产生的是A．胰岛素和胰高血糖素B．胰岛素和胰蛋白酶C．生长激素和呼吸酶D．性激素和促性腺激素21．（金陵中学高考模拟试题）下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量B．胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡C．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高D．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的22．（金陵中学高考模拟试题）如果一个简单的反射活动，只需感觉神经元A和运动神经元B参与完成，则当A接受刺激后，兴奋的传递方向是：A．A的树突传递到B的轴突B．B的轴突传递到A的树突C．B的树突传递到A的轴突D．A的轴突传递到B的细胞体23．（2006年高考题）一个人的手掌触到裸露电线(11。V)会立即反射性地握紧电线。被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回。这两种反射的正确叙述是A．两种反射中枢都在脊髓B．两种反射中枢都在大脑C．前一种反射中枢在脊髓，后一种反射中枢在大脑D．前一种反射中枢在大脑，后一种反射中枢在脊髓二、选择题：每小题有不止一个选项符合题意，全选对者得3分，其它情况不给分1．（2006年扬州一模）下列有关动物行为的叙述，正确的是A．本能反应必须反复练习才能形成B．印随反应只能在出生后的较短时期内建立C．性激素与性行为之间有直接的联系D．只有人类才有判断和推理能力2．（2006届南通市高三第二次调研考试）下列有关人类大脑皮层第一运动区与躯体的关系，正确的是A．肌肉越发达，其代表区范围越大B．头面部代表区范围大于躯干的代表区C．下肢运动的代表区位于中央前回顶部D．刺激中央前回顶部某点，会引起上肢肌肉群的协同收缩3.（2006年苏州市高三第二次教学调研测试）下列关于动物实验与结果的叙述，正确的是A.摘除公鸡的睾丸，并将母鸡的卵巢移植给它，它就能生蛋B.破坏幼小蝌蚪的垂体，只要还有甲状腺，它就能变成青蛙C.摘除幼犬的胸腺，它将丧失细胞免疫D.破坏猫的大脑与小脑，它的体温还能基本恒定三、非选择题1．（2006届南通市高三第二次调研考试）下图为哺乳动物体内蛋白质代谢示意图，图中①～⑾代表生理过程，A～G代表物质名称。请据图回答问题：学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网（1）若C1代表催乳素，则该组织细胞分布于（器官）中。催乳素能调节某些动物的行为。（2）若C2代表催化①过程所需的酶，则C2为，参与C2合成分泌的膜性细胞器有等。不同的C物质的功能不同，从B的角度看，主要原因是。（3）能弥补食物中氨基酸种类、比例的不当，提高机体对氨基酸的利用率的过程是（填序号）。（4）某动物个体消瘦，体重减轻，其细胞内的（填序号）过程会明显加强。1．（1）垂体照顾幼仔（2）胃蛋白酶、胰蛋白酶（蛋白酶）内质网、高尔基体和线粒体（2分）组成C物质的氨基酸的种类、数目和排列顺序不同（3）⑥（4）④⑦⑧⑨2．（2006届南通市高三第一次调研考试）人在空腹时,胃液分泌量很少,进食将刺激胃液大量分泌。按进食时食物刺激部位的先后，胃液分泌的时期分为头期、胃期和肠期等三个时期。下图表示胃液分泌的部分调节机制，根据所学知识，据图分析回答：（1）头期刺激是指食物等信号刺激头面部的感受器如眼、耳、鼻、口腔、咽、食管等所引起的胃液分泌，则头期引起胃液分泌的神经反射为，胃液分泌的效应器是。图中所示的肠期刺激引起胃液分泌的调节形式属于头期刺激神经中枢胃期刺激（扩张、化学）肠期刺激胃腺胃粘膜G细胞局部反射胃泌素胃泌素学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网。（2）胃粘膜G细胞分泌的胃泌素通过途径到达胃腺。（3）食糜进入十二指肠后，胃蛋白酶不再具有催化蛋白质水解的作用，原因是。（4）头期刺激停止后，即使不存在胃期和肠期刺激，胃液分泌仍持续一段时间。若以小狗为实验材料验证之，则实验组的处理方法是。2．（1）条件反射和非条件反射运动神经末梢及胃腺激素调节（体液调节）（2）血液循环（3）微碱性环境中使胃蛋白酶失活（2分）（4）将小狗食管切断后喂食，让食物经口腔进入食管后流出体外而不进入胃，观察并分析胃液分泌情况（2分）3．（2006年南京市高三第一次模拟考试）生物体生命活动调节的形式是多种多样的，植物生命活动调节的基本形式是激素调节，动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和体液调节。（1）施用一定浓度的生长素类似物可除去田间的双子叶植物杂草、生产无根豆芽，这些在生产生活中的应用都说明生长素对植物生长的作用具有________。（2）当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋并向前传导时，细胞膜内电流方向与兴奋传导方向________(相反或相同)；由于递质只存在于突触小体内，兴奋通过突触的传递只能是单方向的，也就是说兴奋只能从________，而不能向相反的方向传递。（3）动物的体