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基因工程和细胞工程一、单选题1．下图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述，不正确．．．的是（）A.①→②利用两种不同限制酶处理，能避免抗虫基因的DNA片段自身环化B.②→③可用氯化钙处理农杆菌，有助于促进重组Ti质粒转化到农杆菌细胞中C.③→④用农杆菌侵染植物细胞，重组Ti质粒整合到植物细胞的染色体上D.④→⑤用植物组织培养技术培养，具有抗虫性状的植株产生了可遗传变异【答案】C【解析】图示是利用基因工程培育抗虫植物的示意图，其中①为质粒，作为运载体；②为重组质粒；③为含有重组质粒的农杆菌；④为含有目的基因的植物细胞；⑤为转基因植株。①→②利用两种不同限制酶处理，能避免含控虫基因的DNA片段自身环化，A正确；②→③可用氯化钙处理农杆菌，使之成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态，这样有助于促进重组Ti质粒转化到农杆菌细胞中，B正确；③→④用农杆菌侵染植物细胞，重组Ti质粒的T-DNA片段整合到植物细胞的染色体上，C错误；④→⑤用植物组织培养技术培养，具有抗虫性状的植株产生了可遗传变异，D正确。2．下面是“白菜—甘蓝”杂种植株培育过程示意图。下列叙述正确的是()A.如将纯种的白菜和甘蓝的卵细胞分别制成原生质体，按相同的方法操作也可得到与图示相同基因型的杂种植株B.可以通过观察在0.3g/mL蔗糖溶液中是否发生质壁分离来判断白菜原生质体的死活C.该培养过程中可能发生细胞分化、染色体变异、基因突变D.植物组织培养和动物细胞培养的培养基、培养目的不完全相同，但诱导细胞或原生质体融合的方法完全相同【答案】C【解析】由于纯合子只能产生一种基因减半的卵细胞，所以两种卵细胞融合得到的基因组成只有原纯合子的基因组成之和的一半，不可能得到与图示相同基因型的杂种植株，A项错误；由于白菜原生质体没有细胞壁，所以不能观察到它是否发生质壁分离，B项错误；图示培养过程中可能发生细胞分化、染色体变异或基因突变，由于没有有性生殖过程，所以一般不会发生基因重组，C项正确；诱导动物细胞融合的方法多一种生物方法——灭活的病毒，D项错误。【点睛】本题考查植物体细胞杂交的相关知识。题目比较容易，解题的关键是理解和熟记植物体细胞杂交的原理、过程、与有性杂交的区别，并能灵活运用其解题。3．想要获得既高产又抗病毒、抗寒、抗旱、抗除草剂等多重优点的农作物，以下哪种方法能做到()A．细胞融合技术B．转基因技术C．组织培养技术D．人工诱变【答案】B【解析】试题分析：想要获得既高产又抗病毒、抗寒、抗旱、抗除草剂等多重优点的农作物，需要用到基因工程，故选B。考点：本题主要考查转基因技术相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4．经植物组织培养技术培养出来的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于（）。A．在组织培养过程中经过了脱分化和再分化，进行的是快速分裂和分化B．人工配制的培养基上，植物病毒根本无法生存C．进行组织培养用的材料是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖D．接种组织培养之前进行了严格的消毒处理【答案】C【解析】试题分析：刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖表达极少，经植物组织培养技术培养出来的植物一般很少有植物病毒危害，C正确。脱分化和再分化知识组织培养过程，与病毒无直接关系，A错。人工配制的培养基上也会感染植物表达，B错。培养过程会感染病毒，D错。考点：本题考查植物组织培养相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。5．下列关于细胞工程的叙述中，正确的是A．动物细胞工程运用的原理是细胞的全能性B．愈伤组织经过脱分化过程形成根或芽C．植物组织培养技术可运用于培育新物种D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数相同【答案】C【解析】试题分析：动物细胞工程运用的原理是细胞的增殖能力，A错；愈伤组织经过再分化过程形成根或芽，B错；植物组织培养技术可运用于培育新物种（植物的基因工程），C正确；某种植物甲乙两品种的体细胞杂种后代的染色体数为4N，甲乙两品种杂交后代的染色体数为2N，D错。考点：本题考查现代生物技术的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6．下表是植物组织培养时，相关激素的使用情况及实验结果。下列叙述错误的是激素使用情况实验结果先使用生长素，后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞不分化先使用细胞分裂素，后使用生长素细胞既分裂也分化同时使用，且比例适中促进愈伤组织的形成同时使用，且生长素用量较高有利于根的分化、抑制芽的形成同时使用，且细胞分裂素用量较高有利于芽的分化、抑制根的形成A．从表中信息可知，不同激素的使用顺序影响植物细胞的发育方向B．从表中信息可知，不同激素用量比例影响植物细胞的发育方向C．在植物组织培养中，生长素的主要作用是促进细胞的生长、分裂和分化D．在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现减弱趋势【答案】D【解析】试题分析：如先使用生长素，后使用细胞分裂素，则有利于细胞的分裂，但细胞不分化，表明在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强趋势，D错误。考点：植物组织培养时激素的作用。点评：本题设计较为巧妙，考查学生分析问题的能力，基本知识必须扎实。7．要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，哪几项是必须的A．要进行核移植B．要使培养对象处于离体状态C．要导入外源目的基因D．需要一定的营养和激素【答案】BD【解析】试题分析：植物细胞表现全能性的条件有：①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）；②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）。故本题选BD。考点：植物的组织培养点评：本题着重考查植物细胞表现全能性的条件，属于对识记层次的考查。8．植物组织培养过程中发生脱分化时，未变化的有（）A．细胞的形态、结构B．细胞内的遗传物质C．细胞内表达的基因种类D．细胞的分裂能力【答案】B【解析】试题分析：植物组织培养的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体，整个过程中遗传物质未发生变化。考点：本题主要考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。9．下列有关植物组织培养和细胞工程的叙述，错误的是（）A、诱导某些植物的愈伤组织可使其直接发育成花芽B、将目的基因导入细胞可不必通过原生质体受体的制备C、长期培养过程中，培养物再生能力下降可能是发生了变异D、在制备原生质体时，加入适宜浓度甘露醇的目的是保护纤维素酶和果胶酶【答案】D【解析】本题考查的是植物组织培养和细胞工程的有关内容。在制备原生质体时，加入适宜浓度甘露醇的目的是维持细胞内外的渗透压，防止原生质体吸收涨破。D错。故本题选D。10．用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是（）A.都需用CO2培养箱B.都须用液体培养基C.都要在无菌条件下进行D.都可体现细胞的全能性【答案】C【解析】动物细胞培养需要用CO2培养箱，但植物组织培养不需要用CO2培养箱，A错误；动物细胞培养须用液体培养基，而植物组织培养需要用固体培养基，B错误；动、植物细胞培养都要在严格的无菌条件下进行，C正确；植物细胞培养能体现细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞增殖，不能体现全能性，D错误．【考点定位】植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程11．关于现代生物技术应用的叙述，正确的是A．蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质B．DNA连接酶与DNA聚合酶作用的原理和条件都一样C．受精卵发育到原肠胚阶段之后才能进行胚胎移植D．植物组织培养技术要经过脱分化形成愈伤组织【答案】AD【解析】试题分析：蛋白质工程能合成自然界从来没有的蛋白质，故A正确；DNA连接酶是将两个片段之间的磷酸二酯键连起来，而DNA聚合酶作用于游离的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，故B错误；胚胎移植时的胚胎是囊胚期或桑椹胚，故C错误；植物组织培养包括脱分化和再分化，经过脱分化形成愈伤组织，故D正确。考点：本题主要考查现代生物技术，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12．下图是利用纯种抗诱病水稻快速培育耐盐抗病植株的试验流程。下列说法正确的是A.发生在图中①的基因重组导致花粉类型多样B.射线诱导植株产生耐盐基因的可能性大于产生其他新基因的可能性C.仅有极少数胚状体能顺利发育成幼苗，其幼苗可直接发育成所需要的水稻品系D.该育种方法原理是基因突变和染色体变异，利用了植物组织培养和诱变育种技术【答案】D【解析】试题分析：抗诱病水稻是纯合子，①过程只能得到一种类型的花粉，A错误；诱变育种具有不定向性和低频性，B错误；图中所示过程获得的是单倍体，需要用秋水仙素处理，C错误；单倍体培养过程原理是染色体变异，射线处理过程原理是基因突变，利用了植物组织培养和诱变育种技术，D正确。考点：本题考查育种相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。13．关于人工种子的叙述，错误的是A．由人工种子形成的植株一定可育B．制作人工种子所用的技术是植物组织培养C．人工种子的核心结构是胚状体D．人工种子的生产不受气候影响【答案】A【解析】试题分析：人工种子是把胚状体用人工材料包裹，起到储存和运输的作用，所以人工种子萌发后的植株是否可育应该看胚状体是怎样的染色体组成。胚状体通常是植物组织培养的产物，如果组培的是正常二倍体，或正常偶数倍体，那就应该是可育的，如果培养的物种本身就不可育（比如三倍体）那所得到的人工种子就不可育。故本题选A。考点：人工种子点评：本题考查了人工种子的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。14．下图表示通过植物体细胞杂交技术培育新品种的过程，其中①〜⑤表示过程，字母表示细胞、组织或植株，下列叙述错误的是A.过程①需要纤维素酶和果胶酶处理植物细胞B.过程②③成功的标志是细胞d生出细胞壁C.过程④产生的e细胞高度液泡化的薄壁细胞D.过程⑤产生的细胞再分化后能制作人工种子【答案】D【解析】据图分析，过程①表示酶解法去壁，需要纤维素酶和果胶酶处理去掉植物的细胞壁，A正确；过程②③表示原生质体融合，成功的标志是重组细胞d的细胞壁的再生，B正确；过程④表示脱分化过程，产生的e细胞是愈伤组织的细胞，是大而液泡化的一群薄壁细胞，C正确；过程⑤表示再分化，产生的胚状体包裹上人工种皮可以制作人工种子，D错误。【点睛】解答本题的关键是掌握植物体细胞杂交技术的过程和原理，明确细胞融合完成的标志是子细胞壁的再生。15．下列关于单克隆抗体制备步骤的叙述,错误的是()A.将抗原注入小鼠体内，用来获得能产生相应抗体的B淋巴细胞B.用纤维素酶和果胶酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞C.用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D.筛选杂交瘤细胞，经克隆化培养后选出能产生所需抗体的细胞群【答案】B【解析】向小鼠体内注射特定的抗原，然后从小鼠脾内获得相应的可以产生特定抗体的B淋巴细胞，A正确；用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞，B错误；用聚乙二醇或灭活的病毒作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合，C正确；筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体，D正确。16．离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的()A.消毒灭菌B.充足的光照C.适宜的温度D.适宜的养料和激素【答案】B【解析】离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，离体的植物器官、组织或细胞需要消毒，培养基需要灭菌，培养基中需要添加适宜的养料和激素，但不需要光照，以免对细胞造成伤害。17．某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列有关说法不正确的是A.为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素B.细胞培养应在5%CO2和95%的空气组成的混合气体培养箱中进行