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人和高等动物生命活动的调节复习课第一课时人和高等动物生命活动的体液调节动物激素的种类和生理作用（详见课本P85表4－1）一、体液调节1、体液调节是指某些（如）通过的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。体液化学物质激素、CO2⑴在体液调节中，的调节作用最为重要，该调节是体液调节的主要内容。激素⑵人体的激素调节主要是依靠系统来进行的，该系统主要由分散在全身各处的组成。内分泌内分泌腺甲状腺胸腺肾上腺卵巢垂体胰岛睾丸2.激素调节⑴.内分泌的调控关系：是机体调节活动的枢纽，它通过合成、分泌激素，调控垂体合成、分泌，进而促进其他内分泌腺合成、分泌。下丘脑内分泌促某激素释放促某激素某激素⑵.反馈调节：在大脑皮层的影响下，可以通过来调控某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入后，又可以反过来调节和有关激素的合成和分泌。下丘脑垂体血液下丘脑垂体激素分泌的调节反馈调节是指在大脑皮层的影响下，下丘脑通过垂体，调节和控制某些内分泌腺种激素的合成还分泌。激素进入血液后，通过反馈调节维持在相对稳定的水平。激素在血液中的含量都是相对恒定的。激素分泌过多或不足，都会对机体有害。寒冷、过度紧张等下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素(+)(+)(-)(-)⑶.相关激素间的关系：A.实例：人幼年，生长激素（分泌过少产生症）和甲状腺激素（分泌过少产生症），共同调节机体的。生长激素和甲状腺激素对人体生长和发育所起的调节作用称为。侏儒呆小生长和发育协同作用B.概念：协同作用是指对都发挥作用，从而达到效应的结果。不同激素同一生理效应增强①.协同作用②.拮抗作用A.实例：人体内血糖的正常值为80－120mg/dL，它的维持依靠胰岛素（具有血糖作用）和胰高血糖素（具有血糖作用）共同调控使血糖维持在相对的水平。降升稳定B.概念：拮抗作用是指对发挥相反的作用。不同激素同一生理效应CO2浓度升高呼吸中枢呼吸加深加快，肺的通气量增大CO2含量维持正常水平3.其他化学物质的调节：CO2、H＋呼吸肌运动加强、加快激素名称产生部位主要作用缺乏症过多症调节作用生长激素垂体重在生长侏儒症巨人症、肢端肥大症甲状腺激素甲状腺重在发育，提高神经兴奋性，促进分解代谢呆小症甲亢胰岛素胰岛B细胞降低血糖含量糖尿病胰高血糖素胰岛A细胞提高血糖含量低血糖促甲状腺激素垂体详见课本促性腺激素垂体性激素雄激素主要是睾丸详见课本不孕不育雌激素主要是卵巢孕激素卵巢协同作用拮抗作用课堂小结课堂练习1、如果将狗的甲状腺切除，手术一段时间后，测试这条狗的体温、心跳和呼吸，与正常狗相比()A体温偏低，心跳较慢，呼吸较快B体温偏低，心跳较慢，呼吸较慢C体温偏高，心跳加快，呼吸较快D体温偏高，心跳较快，呼吸较慢2、甲状腺激素分泌过多，病人的生理表现为（）A体内物质氧化分解快，心跳加快，神经系统兴奋性高B体内物质氧化分解慢，神经系统兴奋性高，生长缓慢C体内物质氧化分解快，心跳加快，神经系统兴奋性低D体内物质氧化分解慢，神经系统兴奋性低，生长加快BA一、选择题：4、用含甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪，蝌蚪短时间内就长成小型青蛙，说明甲状腺激素能()A促进幼小动物体的发育B抑制幼小动物体的发育C促进幼小动物体的生长D抑制幼小动物体的生长3、下列激素中可直接影响婴幼儿智力发育的是（）A性激素B胰岛素C甲状腺激素D生长激素5、某内地山区是地方性甲状腺肿的多发区，有时也会发现长时间不变态的大型蝌蚪。下列对此现象的解释中，不正确的是（）A该山区土壤和水中缺碘B碘是合成甲状腺激素不可缺少的元素C甲状腺激素能促进动物幼体的发育D促甲状腺激素分泌不足，影响甲状腺的分泌功能CAD7、对结扎了输卵（精）管的人来说，下列哪一项是正确的（）A不能产生生殖细胞B不能产生性激素C性功能迅速下降D性功能基本不受影响8、阉割一只正在下蛋期的母鸡，结果该鸡（）A停止下蛋，长得既不像公鸡也不像母鸡B停止下蛋，长得像公鸡C继续下蛋，长得既不像公鸡也不像母鸡D继续下蛋，长得像母鸡6、一个患侏儒症的人是在幼年时缺少（）A甲状腺激素B生长素C生长激素D性激素CDA二、简答题：人体在清醒、静卧、空腹、室温25℃时，能量谢率称为基础代谢。20岁的男性正常的基础代谢为165kJ/（h·m2），据临床调查，成人甲状腺疾病患者与正常人的基础代谢分布如下图所示（横轴表示基础代谢与正常值的比较，设正常值为0），请据图回答：⑴图中A病的病因可能是甲状腺激素分泌_________，导致体内的_________________，使代谢速度过慢。⑵在神经系统的功能表现上，A病患者可能有________________症状；B病患者可能有__________________症状。⑶若成年人摄入碘量不足，易患_______________病；若为孕妇，所生孩子可能患_________症。过少物质氧化分解过慢精神萎靡不振精神亢奋，易激动地方性甲状腺肿呆小