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湘中高三生物备课组结构层次实验对象的知识范围备注离子、分子水平的实验有机物的鉴定、叶绿体中色素的提取和分离、DNA分子的粗提取及其鉴定、酶的特性及其影响因素、生长素的生理功能、动物激素的生理功能可溶性还原、脂肪蛋白质的鉴定温度、PH值对酶催化能力的影响等生长素及其类似物对植物生长发育的影响动物激素对小动物生长发育的影响亚细胞、细胞水平的实验洋葱根尖细胞有丝分裂的观察植物细胞的质壁分离和质壁分离复原利用同位素示综法研究细胞器的功能个体水平的实验植物向性运动现象的实验设计和观察各种非生物因素对小动物行为的影响适应及适应相对性的实验验证主要是植物的向光性实验通过非生物因素对小动物行为的影响研究一些小动物的生态环境种群水平的实验种群密度的取样调查非生物因素影响对种群密度的影响环境污染对种群密度的影响生态系统水平的实验1设计制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性.2研究环境污染对生态系统中生物的影响实验设计1、实验方案设计应遵循的四项基本要求科学性：生物实验方案设计的首要原则安全性：尽量避免危险性操作可行性：实验设计应切实可行简约性：实验方案尽可能简易方便实验设计2、设计生物实验的四个原则对照性原则等量性原则单因子变量原则平行重复原则对照实验设置的正确与否，关键就在于如何尽量去保证“其他条件的完全对等”。对照组常用的方法空白对照：不给对照组任何处理因素。自身对照：对照和实验都在同一研究对象上进行。相互对照：不单设对照组，而是几个实验组相互对照。实验设计3、常用实验方法切除法、饲喂法、临床观察法、杂交法、移植法、示踪法和生化检测法实验设计4、解题思路（1）准确把握实验目的。（2）细心弄清设计要求。（3）精心策划实验方法。（4）合理设计操作过程。（5）严格设置对照实验。（6）准确预测实验结果。（7）组织简明的语言文字。所有实验步骤的设计都要围绕实验目的这个核心来进行。其他条件的完全对等步骤设计一般不宜连续描述，往往需要分段叙说；试管（或烧杯，水槽等）要给予编号，如Ａ、Ｂ或甲、乙；叙说中尽量要用规范的实验术语，不能用含糊的口语。常见实验题型1、识记层次的实验试题如：(1995年上海高考试题)通过纸层析法分离叶绿体色素，结果在滤纸条上出现4条色素带，从上而下依次为（）A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素bB．胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素C．叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素D．叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素A常见实验题型2、理解层次的实验试题如：(1995年上海高考试题)将制作的装片在显微镜下观察时，发现细胞的透明度较大，为便于观察，应采取下列何种措施（）A．用平面反光镜，缩小光圈B．用平面反光镜，放大光圈C．用凹面反光镜，缩小光圈D．用凹面反光镜，放大光圈A常见实验题型如：请你设计一个实验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。（1）设计原理：______________。（2）设计方案：材料：______________。处理方法：______________。根据观察的结果得出结论：_________。3、实验设计题对照实验法的原理，通过对实验组和对照组结果差异的比较得出结论幼年狗实验组：Ａ切除垂体，Ｂ切除垂体后每天注射一定量生长激素；对照组：Ｃ正常狗实验组：Ａ停止生长；Ｂ先停止生长，后又继续生长。结论：生长激素由垂体分泌，能促进幼小动物的生长常见实验题型4、找出实验设计的描述错误并改正如：为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制订了下列实验方案：实验方法和步骤①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯ＮaOH溶液，密封不漏气。②将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有红色安全灯。③饥饿一定时间后。自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。④取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。⑤将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘--碘化钾溶液检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现。该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正。设置对照组常见实验题型5、分析实验结果并得出结论如：下面是采用动物实验法和临床观察法，来研究甲状腺的内分泌物的功能，分析结果并回答问题。实验一：用腺体制剂饲喂蝌蚪，结果蝌蚪发育加快，体型小。实验二：摘除成年狗腺体，结果成年狗食欲不振，臃肿、呆笨、萎蘼。实验三：摘除小狗腺体，结果除上述症状外，发育停止。临床四：地方性甲状腺肿，症状是腺体肿大，劳动时心跳快、气短，食用加碘食盐可以防治。临床五：地方性呆小症，症状是矮小、智力低下、性器官发育不全，孕妇缺碘，可导致呆小症。临床六：甲状腺功能亢进，症状是基础代谢率过高、神经过敏等。（1）根据一、三、五结果，可以推知甲状腺的分泌物具有的功能是_________。（2）根据二、三、六结果，可以推知甲状腺分泌物还有：和的功能。（3）根据四、五结果，可以断定出_________是甲状腺分泌活动不可缺少的原料。促进个体发育促进新陈代谢提高神经系统兴奋性碘常见实验题型6、根据实验结果提出合理解释如：(1999年广东高考试题)为验证pH值对唾液淀粉酶活性的影响，实验如下：(1)操作步骤：①在1～5号试管中分别加入0．5％的淀粉液2mL。②加完淀粉液后，向各试管中加入相应的缓冲液3．00mL，使各试管中反应液的pH值依次稳定在5．00、6．20、6．80、7．40、8．00。③分别向1～5号试管中加入0．5％唾液1mL，然后进行37℃恒温水浴。④反应过程中，每隔1min从第3号试管中取出一滴反应液，滴在比色板上，加一滴碘液显色，待呈橙黄色时，立即取出5支试管，加碘液显色并比色，记录结果。(2)结果见表。常见实验题型请回答：(1)实验过程为什么要选择37℃恒温？(2)3号试管加碘液后出现橙黄色，说明什么？(3)如果反应速度过快，应当对唾液做怎样的调整？(4)该实验得出的结论是什么？在该实验中，只有在恒温的条件下，才能排除温度因素对结果的干扰；37℃是唾液淀粉酶起催化作用的适宜温度淀粉已完全水解提高唾液的稀释倍数唾液淀粉酶的最适pH值是6．8，高于或低于此pH值时，酶的活性逐渐降低常见实验题型7、根据实验结果确定实验控制的条件如：在研究光合作用的光反应和暗反应的过程中，当控制了某种条件后，发现叶肉细胞中的五碳化合物的含量突然上升，试问：控制的条件是（）A．突然停止光照B．突然降低温度C．突然停止CO2的供应D．突然升高或降低pH值C