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苏教版必修3《稳态与环境》第五章人与环境教学备课南京市教研室岑芳备课要求独立备课集体研讨独立修改备课思路课程目标（普通高中课程方案）模块教学目标本章教学目标本节教学目标本课时教学目标备课素材课程方案课程标准教科书（苏教版、人教版及其他版本）教师用书（苏教版、人教版及其他版本）学科专业书籍网络资源生物课程标准要求3-6生态环境的保护具体内容标准探讨人口增长对生态环境的影响关注全球性生态问题概述生物多样性保护的意义和措施形成环境保护需要从我做起的意识活动建议调查当地生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划搜集应用生物技术保护生物多样性的实例生物课程标准要求3-6生态环境的保护江苏省生物教学要求：见文本材料必修3----学习目标（知识）个体稳态生态系统稳定性与生态系统结构个体稳态调节（血糖、水盐、体温调节）神经调节（脑、神经冲动）免疫（体液、细胞免疫—艾滋病）动物激素（应用）植物生长素（应用）其他植物激素（应用）生态系统稳定性个体稳态物种、种群、群落、生态系统结构生物多样性信息传递、能量流动、物质循环生态系统结构环境问题、人口增长环境保护意识生态伦理道德三维目标知识能力（重点）1、调查当地生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划2、搜集应用生物技术保护生物多样性的实例情感态度价值观（难点）1、关注有关生命活动调节与稳态知识的应用，认同环境保护需要从自身做起的观念，形成关注艾滋病等重大疾病流行和预防的社会意识，树立人与自然和谐发展的观念等，为人类的可持续发展做自己的一份努力。2、在进行稳态与生态调查和实践活动中，善于从自己亲身经历的事物中发现问题和提出问题，大胆做出假设和记性自主探究，养成实事求是的科学态度和勇于创新与合作的科学精神。关于借鉴其他版本教材举例：关于评价手册的使用：见评价手册近期的几件工作1、课题结题通知2、新课程论文征集3、学业水平测试课题研究4、必修2评价手册征求意见5、新课程案例获奖证书发放6、奥赛证书发放