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第六课遗传与变异第二课时DNA分子的结构与复制要点、疑点、难点DNA的组成元素脱氧核苷酸规则的双螺旋结构1DNA的结构DNA的基本单位DNA的多样性DNA的特异性碱基对的排列顺序千变万化特定的碱基排列顺序DNA的空间结构C、H、O、N、P要点、疑点、难点脱氧核苷酸的结构与种类脱氧核苷酸脱氧核苷磷酸脱氧核糖含氮碱基嘌呤嘧啶腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胞嘧啶（C）胸腺嘧啶（T）脱氧核苷酸种类腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸要点、疑点、难点DNA的空间结构--规则的双螺旋结构1953年由沃森和克里克提出1.DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的规则双螺旋结构2.脱氧核糖与磷酸交替连结，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在链的内侧。3.两条链上的碱基通过氢键连结起来，形成碱基对。碱基对的组成有特定的规律：即腺嘌呤一定与胸腺嘧啶配对，鸟嘌呤一定同胞嘧啶配对。要点、疑点、难点利用碱基互补配对规律的计算1DNA的结构规律一：DNA双链中的两条互补链的碱基相等，任意两个不互补的碱基之和恒等，占碱基总数的50%。即：A+G＝T+C＝A+C＝T+G＝50%，（A+G）/(T+C)＝(A+C)/(G+T)＝(T+C)/(A+G)＝1。规律二：在DNA双链中的一条单链的A+GT+C的值与另一条互补链的T+CA+G的值互为倒数关系。规律三：DNA双链中，一条单链的A+TG+C的值与另一条互补链的A+TG+C的值是相等的，也与整个DNA分子中的A+TG+C的值相等。要点、疑点、难点复制的时期细胞分裂间期复制的场所细胞核复制的模板DNA母链原材料脱氧核苷酸基本条件酶、ATP复制过程解旋、碱基配对、聚合复制特点边解旋边复制（过程）半保留复制（结果）遵循原则碱基互补配对原则2DNA的复制课前热身1、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系：分析图解，回答下列问题：(1)若图中A为糖类，则A是脱氧核糖，C是磷酸，G是蛋白质(2)B有四种，即：［A］腺嘌呤，［T］胸腺嘧啶，［G］鸟嘌呤，［C］胞嘧啶(3)D与F的关系是D是F的基本单位。E与F的关系是每个DNA分子中含有许多个基因。(4)F与G的关系是G是在F指导下合成的。F与H的关系是每个染色体上含有1个DNA分子。课前热身2DNA和RNA的区别与联系，填写下表：类型项目DNARNA存在部位主要存在于细胞核中主要存在于细胞质中五碳糖胱氧核糖核糖含氮碱基A、T、G、CA、U、G、C磷酸相同相同结构特点双螺旋单链类型具有多样性具有多样性课前热身3DNA结构组成：下列是DNA的分子模式图，在图的下面用文字写出1～10的名称。12345678910DNA分子单链能力、思维、方法【例1】(2000年广东高考题)已知一段双链DNA中碱基的对数和腺嘌呤的个数，能否知道这段DNA中4种碱基的比例和(A+C)：(T+G)的值()A能B否C只能知道(A+C)：(T+G)的值D只能知道四种碱基的比例AATGCTACG已知腺嘌呤A的个数，等于已知T的数目(A＝T)。知道DNA中碱基对数，可以求出C+G的数目，也就可以求出G和C的数目(G＝C)。在双链DNA中，A+CT+G＝1。能力、思维、方法【例2】(1998年上海高考题)在含有4种碱基的DNA区段中，a个，占该区段全部碱b，则()Ab≤05Bb≥05Ca（12b-1)个Db(12a-1)个C【解析】根据碱基互补配对原则，有A＝T，C＝G，ATCTAGC，AaT，AA+T+C+Gba2a+G+CbG+Cab-2a，故G＝C＝12(ab-2a)a(12b-1)能力、思维、方法【例3】(1999年上海高考题)32P31P的磷酸，两者化学性质几乎相同，都可参与DNA分子的组成，但32P31P质量大。31P磷酸的培养基中，连续培养数代后得到G0代细胞。然后将G032P磷酸的培养基中培养，经过第1、2次细胞分裂后，分别得到G1、G2代细胞。再从G0、G1、G2代细胞中提取出DNA，经密度梯度离心后得到结果如图。由于DNA分子质量不同，因此在离心管内的分布不同。若①、②、③分别表示轻、中、重三种DNA分子的位置，请回答：(1)G0、G1、G2三代DNA离心后的试管分别是图中的G0，G1，G2。(2)G2代在①、②、③三条带中DNA数的比例是。(3)图中①、②两条带中DNA分子所含的同位素磷分别是：条带①，条带②。(4)上述实验结果证明DNA的复制方式是。DNA的自我复制能使生物的保持相对稳定。能力、思维、方法【解析】G0代细胞中的DNA31P31P所以为轻链；DNA分子复制为半保留复制，G1代DNA31P32P，一31P，32P，所以处在②位置，G2代细胞中的DNA分子，一半双链全32P，32P，31P，，故为③位置。由此说明DNA的复制是半保留复制。【答案】(1)ABD(2)0∶1∶1(3)31P31P32P(4)半保留复制遗传特性【说明】此题考查学生对DNA半保留复制的理解与应用。要求学生能认真阅读试题，明确考查目的，解答并不复杂。