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高三第一轮复习绪论一、考纲要求(2005年)考点能力要求生物的基本特征识记生物科学的发展知道当代生物科学的新进展知道学习生物课的要求和方法知道绪论内容与其它章节有密切联系生物的基本特征具有共同的物质基础和结构基础新陈代谢作用应激性生长、发育和生殖的现象遗传和变异的特性能适应一定的环境，也能影响环境二、基础知识新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础六大特征之间的关系：物质基础和结构基础新陈代谢生物适应并影响一定的环境应激性生长、发育和生殖遗传和变异生物学的历史及发展1.描述性生物学阶段2.实验生物学阶段3.分子生物学阶段达尔文《物种起源》细胞学说孟德尔遗传定律被重新提出沃森和克里克DNA双螺旋的提出分子水平亚细胞水平细胞水平种群水平群落水平个体水平生态系统生物圈生物学的发展方向三、考题回放考点一：考查生物体的物质基础和结构基础（04北京）在以下描述中，可以将病毒与其它微生物相区别的是（）A.能够使人或动、植物患病B.没有细胞核，仅有核酸C.具有寄生性D.由核酸和蛋白质装配进行增殖D考点二：考查应激性、适应性、遗传性（02上海）苍蝇、蚊子的后翅退化成平衡棒，可在飞行中保证身体稳定。决定这种特征出现的根本原因是（）A.适应环境B.新陈代谢C.应激性D.遗传变异D考点三：生物科学的发展、新进展（05年）1921年弗雷德里克·班廷从狗的体内分离得到天然胰岛素。40多年后，首次人工合成结晶牛胰岛素的科学家是（）A．中国人B．加拿大人C．美国人D．德国人A四、考点整合1、生长、发育与生殖的区别生物体生长的细胞学基础是细胞的生长和增殖，新陈代谢方面的表现是同化作用大于异化作用，侧重于生物的重量和体积的增加。发育的细胞学基础是细胞分化，侧重于生物器官的结构和功能的完善。生殖是生物体产生新个体的过程。2、区分应激性与反射；应激性、适应性与遗传性应激性：一切生物体对外界各种刺激所发生的反应。反射：人和动物在神经系统的参与下，对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。（反射是应激性的一种表现形式）适应性：应激性的结果使生物适应环境。应激性是一种动态反应，适应性需要较长的时间才能逐渐形成。生物的应激性和适应性都通过遗传传递给子代，所以应激性和适应性都是由遗传性决定的。五、考题预测、训练1、有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美、欢快的乐曲时就会跳起舞来，这种现象称为（）A.遗传性B.应激性C.变异性D.适应性2、一般来说，生物共同具有的生命活动是（）A.反射B.消化食物C.细胞分裂D.应激性BD3、能维持和延续生命的特征是（）A.新陈代谢和细胞结构B.应激性和适应性C.遗传变异和生殖D.新陈代谢和生殖D4、下列哪一项不是生物工程方面的成就（）A.乙型肝炎疫苗的研制成功B.细胞学说的创立C.抗虫棉品种的培育成功D.能分解石油的“超级细菌”B5、水稻的茎具有气腔，北极熊具有白色的体毛，这种特性是属于（）A.遗传性B.应激性C.适应性D.多样性C6、“满园春色关不住，一支红杏出墙来”，这是我国唐代的脍炙人口的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象：（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于（2）“红杏出墙”一方面是为了争夺阳光，以利于自身的生命活动；另一方面，为墙外平添了一道亮丽的风景线，这反应了生物的特性。（3）“红杏出墙”争夺阳光是红杏世代相传的性状，这反应了生物具有的特性。（4）红杏伸出墙外，开花结果，这反应了生物具有的特性。（5）“红杏出墙”反映了以上各种生物特征，从本质上讲，是红杏具有的作用决定的。应激性既能适应一定的环境，也能影响环境遗传生长、发育和生殖新陈代谢课堂练习•1、《创新设计》P7/5、8•2、《创新设计》P8/9