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二氧化碳(学案与练习)姓名一、基础知识回顾：1．二氧化碳物理性质：无色无味的气体，密度比空气，溶于水。2．二氧化碳化学性质：一般情况下，既不能，也不，也不。(1)与水反应：(化学方程式)(2)与石灰水反应：(化学方程式)3．二氧化碳的实验室制备及检验方法(1)实验室制法：原理：收集方法：法；检验二氧化碳气体：如果能，则是二氧化碳。4．二氧化碳的用途与其性质关系“干冰”，可做致冷剂，用于冷藏食品和人工降雨；一般情况下，CO2，可用于灭火。5．臭氧层的作用：，对生物有保护作用。6．温室效应的成因：大气中的二氧化碳对地球起着作用。矿物燃料的大量使用，森林面积急剧减少，使大气中二氧化碳含量较快，导致温室效应加剧。二、听课笔记：三、例题与练习【例1】下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是()A．二氧化碳用作灭火剂B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量练习：二氧化碳是导致温室效应的主要气体，但也是一种宝贵的碳氧资源。在高温高压下以CO2和NH3为原料合成尿素[CO(NH2)2]，同时有水生成。这是固定和利用二氧化碳的成功范例。请写出反应的化学方程式:______________________________________________。【例2】实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相关的仪器和用品，小辉同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质。请结合如图回答下列问题：(1)连接A和B并将实验装置图补充完整；(2)A中发生反应的化学方程式为:___________________________________________；(3)B中观察到的实验现象是:___________________________________________；(4)在一般情况下仪器C的作用是:___________________________________________。练习：下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：(1)仪器a的名称是________；装置A中发生的化学方程式为____________________，装置C中观察到的现象是______________________________________。(2)装置D中观察到，说明。由此可知，二氧化碳在生活中可用于__________。(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从________(填“c端”或“d端”)通入。【例3】联合国气候框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。(1)绿色植物通过_______作用吸收CO2，通过______作用将CO2释放到大气中。(2)科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应(反应的化学方程式如下)，生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式：2CO2＋6H2===()＋4H2O(3)为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是(填序号)________。①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；③大量植树造林、禁止乱砍滥伐。练习：以下Ⅰ和Ⅱ列中，前者和后者的搭配呈因果关系的是()Ⅰ：①冰箱制冷剂“氟里昂”排放到大气中;②SO2、NO2排入大气中;③CO大量排入空气中;④大气中CO2增加Ⅱ：a．产生温室效应;b．形成酸雨;c．破坏臭氧层d．使人中毒A．①－dB．②－cC．③－bD．④－a【例4】达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是()A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物巩固练习1．能把N2和CO2，O2和CO2，CO和CO2区别开来的方法是()A．用燃着的木条B．分别通入澄清的石灰水C．用带火星的木条D．分别通入蒸馏水2．空气中含有一定浓度的二氧化碳时，使人感到窒息的原因是()A．二氧化碳是一种有毒的气体B．二氧化碳是一种有刺激性气味的气体C．二氧化碳是比空气重的气体D．二氧化碳是不能供呼吸的气体3．二氧化碳对生活和环境有着重要影响。下列对二氧化碳利弊的描述中不正确．．．的是()A．二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂B．利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C．温室里施用二氧化碳对植物生长不利D．大气中二氧化碳过多会导致温室效应加剧4．下列二氧化碳的用途中，既与它的物理性质有关，又与它的化学性质有关的是()A．生产化肥B．用来灭火C．生产纯碱D．干冰用作制冷剂和用于人工降雨5．小亮同学设计如图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是()A．用KMnO4粉末制取O2B．用KClO3和MnO2制取O2C．用Zn和稀硫酸制取H2D．用石灰石和稀盐酸制取CO26．在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是()7．据科学家对南极冰川几万年前留在冰中的空气泡里的气体成分进行科学测定，发现几万年前大气中氧气的含量比现在大气中氧气的含量高。下列能使氧气含量增高的最好方法是()A．减少地球上的生物，以免出现与人类争夺氧气的状况B．工厂生产氧气，并向大气中排放C．植树造林，因为地球上的氧气都来自植物的光合作用D．控制工业生产，可以减少煤、石油的燃烧而减少氧气的消耗量8．6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的污染越来越受到人们的关注。下列选项中的气体都属于空气污染物的是()A．SO2、N2、NO2B．CO2、CO、N2C．CO、CH4、H2D．SO2、CO、NO29．下表为某地在一次连续四天降水中，测得空气中二氧化硫浓度和降水pH的数据。分析表中数据可知，这次降水遭受酸雨污染最重的()日期9月8日9月9日9月10日9月11日902(毫克/米3)0.0090.0130.0150.018pH5.555.364.784.42A．第一天B．第二天C．第三天D．第四天10．只能．．证明二氧化碳物理性质的实验是（）紫色石蕊试液11．在实验室制取气体，确定发生装置时，需考虑的因素是（）①反应物状态；②反应条件；③密度；④溶解性；⑤能否与水反应．A．①②B．③④⑤C．①②③④⑤D．②③④12．南极上空出现的臭氧空洞的人为原因是()A．二氧化碳的排放量增加B．氟里昂的排放量增加C．含硫化合物的排放量增加D．海洋中的营养元素增多13．鲜鸡蛋在进行呼吸作用时，通过蛋壳表面的大量微小空隙呼出二氧化碳，为了停止鸡蛋的呼吸作用，达到保鲜的目的，人们常用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂，其原理可用化学方程式表示为________________________________________________________________。14．(1)李丽同学设计了实验室制取CO2装置(如图所示)，装置中出现了一个错误，你的纠正方法是___________________________________________________________。(2)锥形瓶中发生反应的化学方程式为________________________________。(3)铜丝上下抽动起到的作用是__________________。15．蛋腐败时会产生一种无色、有臭鸡蛋味的硫化氢（H2S）气体，它是一种大气污染物，在空气中点燃完全燃烧时，生成SO2和水，把H2S通入浓硫酸中，发生的反应为:H2S＋H2SO4（浓）＝SO2＋X＋2H2O（1）上述内容中，属于H2S物理性质的是（2）写出H2S在空气中完全燃烧的化学方程式（3）H2S与H2SO4（浓）反应时，生成物中X的化学式是（4）若尾气中含有H2S，用浓H2SO4来吸收行吗？为什么？，。16、下图是“快长高”补钙剂商品的含量标签图。根据信息完成下列题目。小明同学为测定其碳酸钙的含量标注是否属实，她取出4片片剂，研碎后放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸，至不再放出气体为止。共用去稀盐酸40.0克，称量烧杯中剩余物质质量为47.8克（不含烧杯质量，假定钙片中其他成分不与盐酸反应）。求：①生成二氧化碳的质量。②稀盐酸中溶质的质量分数。③通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实。第八讲二氧化碳（每课一测）姓名1．美国宇航局2009年1月29日宣布，用于观测“嗅碳”卫星“侦探”号定于2009年2月23日发射，该卫星将是美国发射首颗专门用于观测研究卫星，这颗“嗅碳”卫星将绘制来源分布图。下列说法有关不正确是()A．“嗅碳”卫星将为研究全球气候变化提供更多科学依据B．通常二氧化碳在空气中的体积分数为0.03%C．空气中二氧化碳含量越低越好D．大气中二氧化碳过多会造成温室效应，但不会污染空气2．把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色。将CO2气体通人滴有石蕊指示剂的水中，溶快长高儿童咀嚼片（60片装）主要成分：碳酸钙维生素D功效：补钙规格：2.5克/片每片含碳酸钙≥1.24克维生素D100IU食用方法：嚼食。每日1片液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通人CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是A、CO2能和水发生化学反应B、CO2的水溶液具有酸性C、以加热能使CO2水溶液的酸性减弱D、CO2具有酸性3．下面对灭火实例的灭火原理解释不正确．．．的是：（）A．住宅失火时，消防队员用水灭火——降低可燃物的着火点B.酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭——隔绝空气或氧气C.炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄——隔绝空气或氧气D.扑灭森林火灾时，设置隔离带——可燃物与燃烧物隔离4．下列说法不符合质量守恒定律的是:（）A．镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比镁条的质量增加了B.木炭燃烧后，留下的炭灰的质量比木炭的质量减少了C.3g碳与8g氧气反应生成了10g二氧化碳D.10克的蜡烛燃烧后，将生成物和未燃烧的烛油收集起来一定还是10克5、已知：R+2O2＝CO2+2H2O，则关于R组成的叙述正确的是（）A、只含有碳元素B、只含有碳、氢元素C、一定含有碳、氢、氧元素D、一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素6、二氧化碳能灭火，是由于它的性质中具有（）A.比空气重，能溶于水B.不能供给呼吸C.不支持任何物质的燃烧D.比空气重，也不能支持燃烧7、向紫色石蕊试液中通入CO2气体，等溶液变色后，将它放在酒精灯下加热煮沸，直至溶液不再发生变化，本实验中观察到的颜色变化过程是（）A.紫色→红色→紫色B.紫色→红色→无色C.紫色→红色→红色D.紫色→蓝色→无色8、区分氧气、空气、二氧化碳三种气体的最简单的方法是（）A、用燃着的木条B、用澄清的石灰水C、观察其溶解性D、测量它们的密度9、如图所示装置，经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现的情况是（注：实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度的影响）（）A．A处上升、B处下降B．A、B两处都下降C．A处下降，B处上升D．A、B两处都不变10、下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用11、右图是小李同学放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们分别是H2、O2、CO2中的某一种。（1）根据瓶②倒置，可判断瓶②存放的是_______。①②③（2）若带火星的木条在①中复燃，则①中存放的是_______。12、如图，水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃阶梯上的蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内（钟罩内外液体相通），观察到的蜡烛先熄灭，其原因是,在这个实验中还能观察到。13．有一固体物质与一种