学前班拼音单韵母的教案

为顺利开展教学工作，老师一般会在课前准备好教案的，那么，下面是小编给大家整理收集的学前班拼音单韵母的教案，供大家阅读参考。活动目标1、学习三个单韵母：ɑoe，能读准，认清形。2、初步了解学习汉语拼音的作用。3、幼儿能在游戏中，感受学习拼音的乐趣。教学重点、难点教学重点：学习三个单韵母：ɑoe，能读准，认清形。教学难点：掌握e得发音技巧，发准e的音。活动准备黑板、拼音字母卡片、ɑoe的教学图卡、公鸡和大白鹅的图片、助教教学活动过程：一、导入部分。小律动：请你跟我这样做。二、让幼儿简单了解学习拼音字母的作用。1、谈话：小朋友，下学期你们就上一年级了，也长大了一岁，就要学习新的本领！而且还要认识一些新的朋友。它们可有来头了，它们是从拼音王国来的，它们是谁呢？我们来看一下。2、老师：（出示拼音字母卡片）老师以拼音字母的口吻说：小朋友下午好，我们是来自拼音王国的拼音字母宝宝。（老师引导幼儿跟拼音字母问好）3、老师：那你们知道认识拼音字母有什么作用吗？（幼儿自由回答）4、老师小结：嗯，它们的用处可大了，它可以帮助我们识字，读书，还能帮我们说一口好听的普通话。三、学习字母ɑoe的音和形。1、学习ɑ的音和形。（1）助教拿着ɑ的图片从黑板后面跳出来，以ɑ的口吻说：小朋友们下午好！我是来自拼音王国的拼音宝宝。（老师引导幼儿跟拼音宝宝问好）（2）老师：在认识拼音宝宝之前，老师先问你们一个问题：你们去过小朋友家玩吗？见到小朋友的妈妈，你会怎么称呼她呢？（阿姨）（3）老师：“阿姨”的“阿”的音就是拼音宝宝ɑ的音。（4）出示ɑ的教学图卡，老师带领幼儿学习ɑ的发音：读这个字母时：嘴巴张大，保持不变，声音响亮。（5）引导幼儿学习顺口溜：张大嘴巴ɑɑɑ，一起玩耍乐哈哈。（6）观察和掌握字母的外形。老师：（出示形象图）你们看一看阿姨的头型，是不是很像ɑ？对，下次看到ɑ时，就想到这个阿姨，这样就很容易记住ɑ的音和形了。2、学习o的音和形。（1）助教拿着o以同样形式和口吻与幼儿问好。（2）出示公鸡图片。老师：在认识拼音宝宝之前，我们先来看一只小动物。提问：小朋友，公鸡是怎么叫的？谁来学一下？（3）老师：公鸡的叫声o这个音，就是我们拼音宝宝o的音。（4）出示o的教学图卡，老师带领幼儿学习o的发音：嘴巴圆圆的，舌头往后缩。（5）引导幼儿学习顺口溜：圆圆嘴巴ooo，公鸡清早啼喔喔。（6）观察和掌握字母o的外形。3、学习e的音和形。（1）助教拿着e以同样的形式跟幼儿问好。（2）出示大白鹅图片。老师：在认识拼音宝宝之前，我们再来看一只小动物，它是谁呢？（大白鹅）（3）老师：“大白鹅”的“鹅”的音，就很像我们拼音宝宝e的音。（4）出示e的教学图卡，老师带领幼儿学习e的发音：嘴角向两边咧开，嘴巴扁扁的，舌头往后缩。（5）引导幼儿学习顺口溜：扁扁嘴巴eee，河里有只大白鹅。（6）观察和掌握e的外形。四、通过小游戏，巩固复习所学字母。1、点虫虫玩法：老师念口令：点虫虫，点虫虫，点虫虫。当老师念完的时候，最后点到哪个字母，幼儿迅速读出拼音字母。待幼儿熟悉口令后，师幼一起念口令。可适当加速。4、老师小结老师：今天我们认识了多少个拼音字母，分别是什么？ɑoe，有一个共同的名字，叫单韵母。教学反思本次活动因为采取了较多的游戏，能很好地吸引孩子们，孩子的热情比较高，注意力比较集中，上课的效果较好，但也还存在一些不足之处，老师的语气不够丰富，下次进行角色扮演时，语气也应该随着变化。活动目标：1、学习单韵母e，i能认清形，读准音。2、能在老师的帮助下直接读出带调的e、i音。3、通过读本阅读，巩固e、i和四声的认识。4、学习e、i正确的书写方式。活动准备：小书，四线格，四声，笔活动过程：1、老师可以利用古诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”引出要学习的内容，并引导幼儿学习e的发音。(利用儿歌“红衣服，绿衣服，妈妈做了新衣服。宝宝、宝宝真能干，学会自己穿衣服。”导入教学，直接指出，衣服的衣就是单韵母i的发音。)2、e音的学习：发音时，在发o的基础上，双唇自然展开，舌位的前后，高低不变。(i音的学习：发音时，舌位最高，口腔开口度很小，唇行呈扁平状，舌头前伸使舌尖抵住下齿背，双唇展开。)3、e行的学习：引导幼儿注意图中鹅在水中的倒影与e的字形相似。(i行的学习：老师可以拿一根火柴棒，请幼儿观察并联系记忆i。)4、e四声的学习：老师说一些含e和不含e的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含e，分别是几声。例如，额头，天鹅，恶心，凶恶等等。(i四声的学习：老师说一些含i和不含i的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含i，分别是几声。例如，一个，衣服，已经，阿姨，怀疑，蚂蚁等等。)5、学习写韵母e、i