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“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”只这一句，就让无数后人享用一生。他把苦难研成墨，他把贬谪当成笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的词章。他让我们领悟到：面对生活坎坷所应有的乐观态度，面对人生浮沉所应有的强劲风度。温馨晨读篇名句背诵东坡名言①古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拔之志。②末不可以强于本，指不可以大于臂。③一篇向人写肝肺，四海知我霜鬓须。④欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。⑤欲识潮头高几许，越山浑在浪药中。⑥春花无数，毕竟何如秋实。⑦可使食无肉，不可使居无竹；无肉令人瘦，无竹令人俗；人瘦尚可肥，俗士不可医。⑧有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？⑨浮云时事改，孤月此心明。⑩但愿人长久，千里共婵娟。○11治身莫先于孝，治国莫先于公。○12小恶不容于乡，大恶不容于国。○13春宵一刻值千金，花有清香月有阴。○14横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。○15成书在理不在势，服人以诚不以言。○16笔秃千管，墨磨万锭。○17苟非吾之所有，虽一毫而莫取。○18人皆养子望聪明，我被聪明误一生。○19志量恢弘纳百川，遨游四海结英贤。新知预习篇夯实基础1．给下列加点字注音。(1)故垒．________(2)雄姿英发．________(3)纶．巾________(4)酹．江月________(5)樯．橹________(6)公瑾．________(7)何妨．________(8)淘．尽________(9)料峭．________(10)一蓑．烟雨________(11)萧瑟．________lěifāguānlèiqiángjǐnfángtáoqiàosuōsè2．为下列形近字组词。瑾谨樯穑涛铸纶沦酹捋啸萧峭俏遂邃怀瑾握瑜谨慎樯橹稼穑波涛铸造纶巾沦落酹江月捋胡子长啸萧瑟料峭俏丽功成名遂深邃3.辨析词义，选择最恰当的词语填写在句中横线上。(1)吟啸·吟赏A.这本书是对自屈原以来历代古典文学的________及研究，充分体现了作者高妙的理解力及学术素养。B.它仰首________一声，震得山洞一阵轰鸣，那气势令孔忠等三人不禁一阵胆寒。【解析】吟啸，吟咏长啸。吟赏，吟咏和欣赏。【答案】A吟赏B吟啸(2)萧瑟·萧条A.林毅夫认为，中国经济规模庞大，奥运会后对中国经济的影响可能不大，中国不会出现经济________。B.秋给北平的城郊带来________，使它变成触目都是秋色，一点也不像一个大都市的外围了。【解析】萧瑟，一是形容风吹树木的声音，如秋风萧瑟；二是形容冷落；凄凉，如门厅萧瑟。萧条有两个义项，一是指寂寞冷落，毫无生气；二是指经济衰微。【答案】A萧条B萧瑟4．解释下列各句中加点字的含义。(1)早生华．发()(2)一尊．还酹．江月()(3)千古风流．．人物()(4)已而．．遂晴，故作此()(5)何妨吟啸．．且徐行()(6)回首向来萧瑟．．处()花白“尊”通“樽”，酒杯；酹，将酒洒在地上，表示凭吊有文采有功绩不久，过一会儿吟咏长啸风吹雨落的声音5．解释下列句中的多义词。(1)道①人道．是，三国周郎赤壁()②以其人之道．还治其人之身()③道．芷阳间行()④从此道．至吾军，不过二十里耳()动词，说名词，途径，方法动词，取道名词，道路(2)如①人生如．梦()②坐须臾，沛公起如．厕()③是故弟子不必不如．师()④日初出大如．车盖()(3)任①一蓑烟雨任．平生()②天将降大任．于斯人也()③任．是深山最深处，也应无计避征徭()④副将史德威慨然任．之()好像到……去，往及，比得上好像，如同任凭表示让步关系，相当于“纵使”“即使”任务；责任担当6．填空。(1)《念奴娇·赤壁怀古》一词中，描写古战场险要形势的名句是：________，________，________。(2)词中描写周瑜英雄气概的句子是________________，_____________，____________。_____________，____________，_____________。(3)《定风波》中表现苏轼旷达的胸怀、超脱的性格的句子有：______________________________________________________________________________________________________。乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪遥想公瑾当年小乔初嫁了雄姿英发羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭何妨吟啸且徐行一蓑烟雨任平生也无风雨也无晴(4)苏轼(1037－1101年)，字________，号________，四川眉山人，________(时代)杰出文学家、书画家，与其父、其弟并称“三苏”。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。晚年被贬惠州、儋州。大赦北还，途中病死在常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。(5)“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨嵋共比高。”“三父子”指的是________、苏轼、________。子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙基础导学篇文学常识苏轼(1037年1月8日～1101年8月24日)，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山(今属四川省眉山市)人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。嘉祐二年(1057年)，苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年(1080年)，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。写作背景词必先穷而后工《念奴娇·赤壁怀古》写于苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后所作。当时苏轼因诗文讽喻新法，被新派官员诬陷论罪，贬斥至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成，抑郁于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景、周瑜“雄姿英发”的形象，作者赞颂其功业，并借以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨。《定风波》写于苏轼因“乌台诗案”被贬谪黄州的第三年。在遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有愤懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首《定风波》就表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。相关知识以诗为词豪放派豪放派，是形成于中国宋代的词学流派之一。北宋诗文革新派作家如王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。豪放词特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。据南宋俞文豹《吹剑续录》载：“东坡在玉堂，有幕士善歌，因问：‘我词何如柳七？’对曰：‘柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，执铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。’公为之绝倒。”这则故事，表明两种不同词风的对比。南宋人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表，以后遂相沿用。苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容。他扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，对词的革新和发展做出了重大贡献。名作《念奴娇》《水调歌头》等开豪放词派的先河。刘辰翁在《辛稼轩词序》说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”合作探究篇一、整体感知《念奴娇·赤壁怀古》1．“浪淘尽”中这个“淘”字有什么深刻含义？答：__________________________________________________________________________________________________【答案】不仅写出了长江奔流的气势，而且将写景与写人融合在一起，形象地写出了历史的推进，为我们营造了一个旷远、深邃的意境，给了我们一个广阔的空间与时间的概念。2．词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？有何作用？答：__________________________________________________________________________________________________【答案】写出了一幅宏伟开阔、雄奇壮丽的赤壁景色。“乱”写出险怪，“穿”写出高峭，“惊”写出汹涌，“拍”描绘了水石相搏的情状，“卷”句写出浪花四溅、狂澜奔腾起伏的奇景，声音色彩姿态，无不逼真。这几个词大刀阔斧横画纵抹，描绘出一幅奇险雄伟的画面，并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了词人的豪迈奋发，足显苏词豪迈风格。3．词的下阕塑造了怎样的周瑜形象？其作用是什么？答：__________________________________________________________________________________________________【答案】“小乔初嫁了”写出了周瑜的年轻有为，美人衬英雄；“雄姿英发”写周瑜气概不凡，风姿俊朗；“羽扇纶巾”显得从容儒雅；“谈笑间”表现其指挥若定；“樯橹灰飞烟灭”则表明战果辉煌，大获全胜，建立了盖世功业。塑造周瑜的英雄形象和自己的形象形成对照，自然引出下文对自身的感慨。4．“还酹江月”仅仅是凭吊“江月”吗？答：____________________________________________________________________________________________【答案】这里不仅仅是凭吊江月，更是凭吊周瑜，表达仰慕之情，人生苦短，寄托其壮志难酬的苦闷心情。5．《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？答：__________________________________________________________________________________________________【答案】①描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。②刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造出一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象。③抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。6．烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。简要分析《念奴娇·赤壁怀古》中的烘托手法。答：_______________________________________________【答案】这首词中作者所要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中到周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。他的感慨主要是因周瑜而发。另外，实景和虚景相互映衬，实景是赤壁的险要形势，是作者亲眼所见；虚景则是火烧曹营，是作者的想象，二者相互衬托，是谓虚实相济；另一种是周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”相互映衬。这首词波澜起伏而章法严整，跟作者巧妙地运用这两种表现技巧有关。7．有人对“故国神游，多情应笑我，早生华发”指的是谁有不同意见，一种意见认为指的是作者自己，一种意见认为指的是周瑜，你认为这几句指的是谁？答：________________________________________________________________________________