搜索
从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法内蒙古师范大学计算机与信息工程学院管理信息系统课程设计实验二超市管理应用系统设计报告第二组范宇航张智超赵海龙李慧芳贺园游毅明陶永强朝鲁门金香荣2007.8.26从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法1计算机与信息工程学院实验报告学号姓名专业班级Email范宇航信息管理与信息系统4张智超信息管理与信息系统4赵海龙信息管理与信息系统4李慧芳信息管理与信息系统4贺园信息管理与信息系统4游毅明信息管理与信息系统4陶永强信息管理与信息系统4朝鲁门信息管理与信息系统4金香荣信息管理与信息系统4实验序号实验室名称超市管理系统设计指导教师苏贵斌实验要求：对超市的组织机构，部门职能，岗位设置，岗位职责进行分析。实验心得：组长签名：07年8月26日成绩评定及教师评语：成绩：教师签名：年月日从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法小组号第二组日期2007年8月26日项目名称超市管理系统设计报告项目概述通过对超市的组织机构的研究，对各个部门内的岗位进行了设置，具体描述了部门的职能，对岗位的职责进行了详细的介绍。对超市的进、销、存的业务流程进行了详细的描述，而且描述了超市系统中相应部分的数据流程，通过E-R模型、对象模型、动态模型进行了介绍，最后完成了数据库的设计。项目意义用最简单的操作完成最繁琐的细节，从繁重的脑力劳动中脱离出来，由软件统一管理，使超市系统管理者通过数据库统一记录商品、会员，记录销售信息，产生货物进货管理及盘点计算，减少员工重复性动作和帮助管理人员规范化管理，使网上顾客方便操作。项目时间计划第一周——第二周超市系统的分析第三周——第四周超市系统的设计备注从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法3一、业务流程1.1销售业务流程制定销售计划卖场业务流程网上商城业务流程购物小票当日购物单据流水商品财务部销售部收银员顾客日记帐日销售量购买收款汇总保存统计核实采购部定价委员会销售部信息部采购计划可行销售计划初始销售计划总产品信息产品分类统计研究讨论审核组织实施组织采购从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法产品明细商品订单商品列表商品商品清单用户信息界面网上银行财务部库存部网上商城前台网上顾客货单收款单货款款项支付账单会员注册网上支付生成账单下订单查询商品库存放进购物车商品选购收货发货收到货款验证支付提供商品清单前台登陆转账从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法51.2采购业务流程日常采购厂家销售部库存部采购部发货单定金通知产品明细通知产品信息商品需求库存警告财务部产品信息产品清单通知产品信息统计分析采购计划核算资金发货验货支付定金备货联系客户清点库存入库提货支付货款余额通知从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法采购新产品货物清单进货金额调查报告产品产品调研结果销售部厂商财务部质检部采购部货物清单检验单商品发货单定金订单费用订单账目单确定数量消费调查产品检验筛选市场调研联系厂商账目核算入库发货支付定金下订单收货支付余额检验数量检验品质从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法7新客户入市1.3库存业务流程入库业务流程图采购部新厂家厂家信息审核结果验证报告申请表定价委员会质检部研究讨论资质验证调查审核填写入市申请信息存档商品验货单发货单信息部厂家采购部库存部产品信息入库单发货验货核对商品信息入库登记商品信息理货处理商品信息从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法出库业务流程图二、数据流程图2.1第一层数据流图发货票订单供应商顾客/零售商付款发货票订货单收据付款收据4销售历史5帐目3采购订单2商品库存1暂存订单超市管理系统付款单/提货单提货单批发商销售部库存部商品信息商品商品商品清单商品商品要求提货点货出库验货登记商品信息验货取货要求提货提货从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法92.2第二层数据流图供应商发货单订货单到货通知订货通知发货票/收据订单顾客/零售商付款单修改收据询问收款单付款询问修改收据付款5应付款明细帐6总帐7应收款明细账3采购订单2暂存订单1销售2采购3财务4商品库存1销售历史从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法2.3第三层数据流图2.3.1销售业务流程图数据字典：数据流1、条目名：订单来源：批发商去处：编辑订单数据流结构：订单：{产品编号+订单编号+产品名称+产品单价+产品数量+折扣+批发商信息{批发商编号+批发商名称+批发商联系方式+订货日期}}简要说明：订单在每次签订之后都要汇总加工。2、条目名：订货通知来源：产生暂存订单去处：采购部数据流结构：订货通知：{产品编号{产品数量+订货日期+订货编号}简要说明：购物小票商品信息财务部可满足的订单到货通知收据收据发货票收款单订单订单订单订货通知不能满足的订货1.1编辑订单1.1商品名册1.2暂存订单1.5零售信息1.4销售历史1.3商品库存1.2检查订单1.3生成暂存订单1.8汇总记录1.7编写销售历史1.6修改库存1.5开发货票1.4对比暂存订单1.9产生购物单顾客采购部批发商从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法11在库存不足的情况下，产生的订货通知传送到采购部，采购部进行处理。3、条目名：到货通知来源：采购部去处：对比暂存订单数据流结构：到货通知：{产品编号+产品数量+到货日期+到货编号+销售单价+进货单价+折扣}简要说明：通过采购部的到货通知于之前的暂存订单进行核对。4、条目名：收据来源：财务部去处：开发货单数据流结构：收据：{收据编号+收据日期+金额+收据名称}简要说明：由财务部将收据传递到销售部，最后由销售部根据收据给批发商出具发货票。5、条目名：发货票来源：开发货单去处：批发商数据流结构：发货票：{发货票号+发货日期+商品编号+商品数量}简要说明：批发商已发货票为凭据去领货。6、条目名：收货单来源：开发货票去处：财务部数据流结构：收货单：{收款单号+收款单金额+商品编号+商品数量+经办人}简要说明：销售部根据批发商的订单汇总所需金额传递给财务部。7、条目名：商品信息来源：顾客去处：汇总数据流结构：商品信息：{商品编号+商品名称+商品数量+单价+折扣+日期}简要说明：顾客购买的商品，通过条形码的形式查询到相应商品条目汇总。8、条目名：购物小票来源：产生购物小票去处：顾客数据流结构：购物小票：{收银员号+收款日期+POS机号+商品名称+商品编号+商品单价+商品数量+收款金额+找零+付款金额}简要说明：顾客根据购物小票做为购物凭证。数据加工1、条目名：编辑菜单输入：订单输出：订单加工逻辑：1、从商品名册中获取订单中商品信息。2、根据获取的信息完善订单。3、条目名：检查订单从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法输入：订单输出：可满足订单、不能满足订单加工逻辑：1、从商品库存出获取商品数量信息。2、检查订单中的商品可否满足。3、将可满足上配合不可满足商品分别绘制成单。4、条目名：产生暂存订单输入：不能满足订单输出：订货通知加工逻辑：1、将不能满足订单传给采购部。2、暂存不能满足订单。5、条目名：对比暂存订单输入：暂存订单、到货单输出：到货单加工逻辑：核对暂存订单与到货单。6、条目名；开发货票输入：到货单输出：发货票加工逻辑：1、开收据给批发商。2、将收货单传给财务部并获得收据。7、条目名：修改库存输入：商品库存信息输出：商品销售记录加工逻辑：1、根据商品库存信息编写销售历史。2、存入销售历史档案。外部项1、批发商输入数据流：收据、发货票输出数据流：订单主要特征：批发商：即本系统中购买大批量商品的顾客，其主要特征是批发商编号、姓名，批发货物编号，联系地址，联系电话。简要说明：本系统负责向批发商批发商品。2、普通顾客输入数据流：购物小票输出数据流：商品信息主要特征：普通顾客：即本系统中购买少量或零散购买商品的顾客。其主要特征是购买货物编号、数量。简要说明：本系统负责向普通顾客零售商品。3、采购部输入数据流：订货通知输出数据流：到货通知主要特征：采购部：即本系统中负责采购商品、补给库存，满作顾客订货的部门，其主要特征是部门编号，部门名称。4、财务部输入数据流：收款单输出数据流：收据主要特征：财务部：即本系统中负责帐款结算，所有账目汇总、核算工作的部门，其主要特征是部门编号，部门名称。从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法13数据存储1、条目名：暂存订单存储组织：每种商品一条记录主关键字：货物编号记录组成：项名暂存订单编号货物编号货物名称货物类别日期数量单价2、条目名：商品库存存储组织：每种商品一条记录主关键字：商品编号、仓库编号记录组成;项名商品编号商品名称商品数量商品类别入库日期厂商编号3、条目名：销售历史存储组织：每种商品一条记录主关键字：已销售商品号记录组成：项名已销售商品号商品号销售数量进货单价销售单价销售日期折扣2.3.2采购业务流程图数据字典：数据流1、条目名：订单通知来源:销售部门去处：按商品汇总合计到货通知到货核准单错误的发货单发货单订货单货物单订货通知采购订单分类订单付款单2.1按商品分类、汇总、合计2.3按供应商汇总、选择2.4核对发货单2.5产品到货通知2.6入库2.2确定要订的货的货名、数量等2.2采购订单销售部门供应商财务部门2.3供应商名册2.1暂存订单2.4商品库存从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法数据流结构：订货通知：{采购编号+货物名称+货物数量+时间}简要说明：订货通知在该货物售完之前与顾客订货之后发生。2、条目名：分类的订货单来源：按商品汇总合计去处：确定要订货的货名数量数据流结构:分类的订单：{货物编号+货物名称+货物类别+货物数量+时间}简要说明：分类的订单是根据销售部门发出的订货通知进行分类汇总合计后发生的。3、条目名：采购计划单来源：确定要订货的货物名称、数量等去处：采购订单数据流结构：采购计划单:{货物编号+货物名称+货物类别+货物数量+日期}简要说明：采购计划单是根据分类的订单进一步审核确定要订的货物名称及采购数量后发往采购订单进行存储。4、条目名：采购订单来源：采购订单去处：按供应商汇总选择数据流结构：采购订单：{货物编号+货物名称+货物类别+货物数量+日期}简要说明：采购订单是从计算技术库中调出以确定供应商及向该供应商订购什么货物。5、条目名：订货单来源：按供应商汇总、选择去处：供应商、核对发货单数据流结构：订货单：{货物编号+供应商编号+供应商名称+货物名称+货物类别+订货数量+日期}简要说明：订货单是为了向供应商说明需要何种商品，需要的数量以及核对供应商发出的发货单是否无误。6、条目名：发货单来源：供应商去处：核对发货单数据流结构：发货单：{货物编号+供应商编号+供应商名称+货物名称+货物类别+发货数量+发货日期}简要说明：发货单是供应商为了进一步确定发货是否无误而发出的。7、条目名：错误的发货单来源：核对发货单去处：