苏教版四年级下解决问题的策略——画线段图

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资源描述

例1、小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚?热热身:小华和小刚共有58枚邮票,且两人的邮票同样多,两人各有邮票多少枚?你能比较这两题有什么不同吗?你能根据题意把线段图填写完整吗?小宁小春例1、小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚?()枚多()枚热热身:小华和小刚共有58枚邮票,且两人的邮票同样多,两人各有邮票多少枚?你能根据题意把线段图填写完整吗?小宁小春例1、小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚?()枚多()枚假设使小春的邮票减少()枚,则两人的邮票一样多,此时邮票总数为()枚。列式为:你能根据题意把线段图填写完整吗?小宁小春例1、小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚?()枚多()枚假设使小宁的邮票增加()枚,则两人的邮票一样多,此时邮票总数为()枚。列式为:怎样检验结果是否正确?例1、小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚?怎样检验结果是否正确?方法二:假设给小宁的邮票增加12枚,则此时两人的邮票同样多。72+12=84(枚)84÷2=42(枚)42-12=30(枚)把得数代入原题,看是否符合原题所有要求。检验:回顾解决问题的过程,你有什么体会?•画线段图能使数量关系更直观、更清楚。•看线段图分析数量关系,容易找到解题方法。•画线段图、假设是解决此类问题的重要策略。•要养成检验的习惯。把得数代入原题检验,要符合所有已知条件。1、两个小队的少先队员去植树,一共植了34棵。其中第二小队比第一小队多植4棵。两个小队各植树多少棵?(先根据题意把线段图补充完整,再解答)第一小队第二小队3、一个双层书架,上层书的本数是下层的3倍。如果从上层搬60本到下层,那么两层书的本数正好相等。原来上、下层各有图书多少本?上层下层4、小建和小西买同样的笔记本,小建买了3本,小西买了5本,小建比小西少花12元。笔记本的单价是多少元/本?(先画出线段图,再解答)

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