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课时教案课时进度第一周课题老规矩课型新授课教学目标1、让学生了解生活中有哪些规矩。2、体会这些规矩的文化内涵和民族特色。3、培养学生对传统文化的热爱，提高学生的民族自豪感。教学重点了解生活中有哪些规矩。教学难点体会这些规矩的文化内涵和民族特色。教具图片教法引导法教学过程一、导入同学们都知道无规矩不成方圆，我们的生活中有很多需要遵守的规矩，它反映着地方文化的差异，今天我们就来了解一下。二、新课1、教师提问：同学们你们知道我们的生活中有哪些规矩？和小组同学交流一下。2、想一想：每个地方、每个民族在吃饭这件事上都有不同的习俗和讲究。我们从小就被告知“在饭桌上要懂规矩”。想一想：你知道在吃饭时饭桌上要讲究哪些规矩吗？学生小组讨论，自由回答。3、试一试：除了吃饭的规矩之外，你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗?小组内同学交流，集中汇报。4、做一做：同学们以小组为单位选择一种规矩，进行表演，看看哪个组表演的更好。和同学们一起感受一下吧。5、读一读：学生自由朗读教材上的材料《饭桌老规矩》。说一说这些规矩你有做到吗？！三、小结国家有国家的规矩，小家各有各自的规矩，遵守这些规矩是让我们懂得礼仪，懂得尊师重道，是我们中华民族的优良传统，我们要发扬下去。作业布置寻找生活中你所不知道的规矩，和同学交流。板书设计1、老规矩饭桌规矩见长辈规矩拜年规矩课时教案课时进度第二周课题户外游戏课型新授课教学目标1、让学生了解生活中有哪些户外游戏。2、体会这些游戏的好处，感受游戏的快乐。3、培养学生在游戏中的合作意识和安全意识，懂得玩有益的游戏。。教学重点了解生活中有哪些游戏。教学难点体会这些游戏的好处，感受游戏的快乐。教具图片教法引导法教学过程一、导入同学们的生活中处处离不开游戏，现在是电子时代，很多同学的游戏就是电子游戏，这对我们成长不利，传统的一些游戏能增进我们的感情，对身心健康也有很大的帮助，你们知道哪些传统游戏呢？二、新课1、教师提问：同学们你们平时都和小伙伴玩什么游戏？和小组同学交流一下，集中汇报。2、想一想：同学们知道这些游戏怎么玩吗？学生小组讨论，自由回答。3、试一试：还有很多的传统游戏是同学们没玩过的，老师给同学们介绍一下。你们想玩这些游戏吗？4、读一读：学生自由朗读教材上的材料《跳房子》。说一说这个游戏玩的时候有什么规矩？每个游戏玩的时候都要讲规则，这样玩的才开心有益。5、做一做：学生们试着做一做老师介绍的游戏，一定要讲究规则，谈谈游戏后的感受。6、试一试小组创造一个游戏规则，和其他小组交流，然后试着玩一玩。三、小结游戏在我们的生活中是必不可少的，在游戏中我们能学到很多的知识，也能感受到友谊的伟大。作业布置查找传统游戏，感受哪些游戏好，哪些游戏不好。板书设计2、户外游戏跳房子跳皮筋踢毽子滚铁环课时教案课时进度第三周课题物产课型新授课教学目标1、让学生了解家乡有哪些物产。2、让学生感受到家乡的物产给人们带来的好处。3、培养学生热爱家乡物产的思想感情。教学重点了解生活中有哪些物产。教学难点从了解物产，感受家乡的资源，并热爱家乡。教具图片教法引导法教学过程一、导入同学们我们的家乡地处山区，这里人杰地灵，物产特别丰富。那你知道家乡都有哪些物产吗？今天我们就去了解一下。二、新课1、教师提问：同学们你们知道我们这个地方有什么物产吗？2、想一想：物产不单单指的是山上的植物，还有很多如：农作物、工业、矿物等。想一想：你们平时知道或了解哪些方面的物产，你就和同学们交流交流？小组同学评选出最能代表家乡特点的物产，参加小组间交流。3、试一试：请设计一个广告，帮助家乡人宣传自己的物产。小组同学合作完成一个物产的广告，先统一宣传的物产，再设计广告语及图案，看哪个小组的设计出色，集体评议。4、读一读：学生自由朗读教材上的材料《吉林省的物产》。说一说这些物产你了解多少，从中你感受到了什么。5、做一做：如果有外地人问你：“你们这儿有什么物产？”你会怎样介绍给他们，现在两人一组练习对话表演。三、小结吉林省是一个物产及其丰富的省份，我们的物产多样化，也给我们的经济发展奠定了基础，同学们要爱护家乡的物产。作业布置板书设计3、物产农业山珍工业矿藏课时教案课时进度第四周课题人情往来课型新授课教学目标1、让学生了解什么是人情往来。2、让学生感受到人情交往的好处。3、培养学生关注人情，学会与人交往的思想感情。教学重点了解什么是人情往来。教学难点了解人情往来的重要性，懂得交往的文明。教具图片教法引导法教学过程一、导入“美不美家乡水，亲不亲故乡人。”人情往来是家乡人生活的重要内容。每个地方人情往来的习俗都不同。今天我们就来了解一下我们家乡的人情往来。二、新课1、教师提问：你家主要和哪些家庭、哪些人有较多的人情往来？家里人是如何与亲朋好友交往的？学生自由在班级中交流。2、试一试：说一说，下面的这些人情往来对吗？你对人情往来有什么好的建议？（教材中的图片）家里的大人们在什么事情上最容易产生人情往来？这些人情往来有什么特点？小组同学间讨论，集中问题小组派代表汇报。3、读一读：学生自由朗读教材上的儿歌《文明交往》。说一说这些交往礼仪你学到了多少。并背一背儿歌。4、想一想：小朋友间应该怎样交往？你们会和大人一样吗？说说自己的看法，小组同学交流。三、小结人情往来是每个家庭及个人必不可少的习俗，但怎样交往文明、守信，怎样互助互爱，需要大家共同努力。作业布置板书设计4、人情往来串门送礼祝贺庆祝搬迁……课时教案课时进度第五周课题十年前课型新授课教学目标1、让学生了解家乡十年前是什么样的。2、让学生感受十年前和现在家乡的面貌，体会家乡的变化。3、培养学生关注家乡变化并热爱家乡之情。教学重点让学生了解家乡十年前是什么样的。教学难点让学生感受十年前和现在家乡的面貌，体会家乡的变化。教具图片教法引导法教学过程一、导入同学们你们现在和你很小的时候一样吗？家乡同样如此，“十年”是个不短的时间。最近的十年间，家乡发生了很大的变化。今天我们就来了解一下吧！二、新课1、教师提问：十年前的家乡是什么样子？你可能听说过，或从书刊上了解过。和同学们交流一下，最后形成“十年前家乡”的印象。我们可以从衣、食、住、行四个方面分别总结。小组内先自由讨论，选取共同的意见总结，组长在全班汇报。2、试一试：说一说，家乡十年间变化最大的是什么？小组内评选出“我感受到的家乡变化”，总结评选理由，然后参加小组间的交流。小组同学间讨论，集中问题小组派代表汇报。3、谈一谈：现在和十年前相比有什么变化？哪些变化好？哪些变化不好？为什么？分小组讨论，然后集中意见班级总结，看哪个组更有说服力。4、读一读：学生自由朗读教材上的材料《十年的变化》。说一说从材料中你知道了家乡的哪些变化，你感受到了什么?三、小结十年说长不长，说短不短。但它会让我们的家乡发生很大的变化，无论是人还是事，或者说其他，总之社会在进步，时间在流走，我们要珍惜各个时间段所有的美好。作业布置找找家里十年前的老照片，说说它的故事。板书设计5、十年前道路城市面貌天气人文课时教案课时进度第六周课题坏习惯课型新授课教学目标1、让学生了解家乡人有哪些坏习惯。2、让学生感受坏习惯是不良行为，培养学生养成良好的习惯。3、体会不良社会风气给人们带来的危害，提高自身素质，做合格社会公民。教学重点让学生了解家乡人有哪些坏习惯。教学难点让学生感受坏习惯是不良行为，培养学生养成良好的习惯。教具图片教法引导法教学过程一、导入同学们每个人有每个人的习惯，你能说说平时你们都有些什么习惯吗？有些习惯是我们这个地方的人的共同习惯，有的习惯是好的，也有的是坏的。今天我们就来了解一下这些习惯吧！二、新课1、教师提问：你能说说你知道的家乡人的一些坏习惯吗？小组成员一起总结这些坏习惯，最终选出三个“坏习惯”参加全班交流。2、说一说：同学们现在已经是二年级的同学了，你们在家、在学校，或者是在社会上都多多少少存在一些不良的习惯，现在就是进行自我批评的的时间。小组成员每人将自己的坏习惯说一说，总结大家的共同坏习惯在全班汇报，体会这些坏习惯的不良后果是什么。3、试一试：每个小组选择一种家乡人的“坏习惯”，然后编一个“公益广告”，看哪个小组的创意最好！4、读一读：学生自由朗读教材上的材料《有些人的坏习惯要改》。说一说从这些坏习惯中你感受到了什么?三、小结习惯是我们生活中形成的一种规律，好的习惯会让我们终生受益，而坏习惯会给我们带来灾祸，希望同学们能及时改掉那些坏习惯，让我们能更健康快乐的成长。作业布置板书设计6、坏习惯随地吐痰说脏话乱扔垃圾不守交通规则课时教案课时进度第七周课题小猫小狗课型新授课教学目标1、让学生了解小动物与人之间的关系。2、让学生感受小猫小狗的可爱，要与它们和睦相处。3、培养学生关爱小动物，懂得人与动物是密不可分的道理。教学重点让学生了解小动物与人之间的关系。教学难点让学生感受小猫小狗的可爱，要与它们和睦相处。教具图片教法引导法教学过程一、导入同学们你们喜欢小动物吗？都喜欢什么小动物呢？小猫、小狗这些小宠物和我们相伴而居，是我们紧密的伙伴。我们要好好对待它们。！二、新课1、说一说生活中，最常见的宠物有哪些？你家或邻居都养了哪些宠物？你最喜欢什么宠物呢？为什么？学生自由回答，发表自己的见解。2、讲一讲你和小猫或小狗之间一定发生会一些有趣或有意义的事情，把你的故事或家乡人和宠物的故事讲给同学们听一听，好吗？小组同学互相说一说，再选择你们组最具有代表性的在班级交流。3、试一试：为什么我们说到家庭的时候，还会说到宠物呢？为什么有些人把宠物当成家庭的一员来对待？你是怎么看待这件事情的？小组内讨论，把你的看法大胆的说出来，集中意见交流。4、读一读：学生自由朗读教材上的材料《可爱的小猫小狗》。说一说你身边小动物有什么特点习性?三、小结人类的生活离不开小动物，它们是我们的朋友，我们要和睦相处，并要爱护它们，这样我们的家园才是安宁的。作业布置画一画小猫小狗吧！板书设计7、小猫小狗宠物流浪爱护虐待