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2018诗歌整体阅读指导——读懂诗歌一诗歌鉴赏三步走（一）能读懂——内容。（二）会鉴赏——表达技巧、情感。（三）精表达——组织语言、规范作答。二诗歌阅读存在的问题读不懂——说不清——答不全读懂是知识的综合运用。读懂是鉴赏和表述的基础。三明确学习目标（一）知识能力：讲解四种阅读方法；（二）过程方法：结合2017高考真题运用所学方法读懂诗歌内容；（三）情感态度：逐步建立诗歌阅读的自信。除了认真研读诗歌主体，以及课本已经讲到的五种方法外——还需补充四看四：诗歌整体阅读指导1、看作者2、看注解3、看末句4、看题干近试上张水部朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？注释：张水部，唐代诗人张籍，时任水部员外郎。此诗写于朱庆馀参加进士考试前，是干谒诗，即古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。例一看作者看注释看作者看注释知人论世1、思想性格2、生活经历4、时代背景3、风格流派注释：可能会介绍诗歌的写作背景以及对用典的句子进行解释，以降低我们阅读的难度。看末句看题干（三）看末句诗歌篇幅短小，诗人往往选择在最后一句揭示出诗歌的主旨情感。卒章显志，是诗文常见的写法。（四）看题干关注诗歌考察的问题以及涉及的选项，也可以获取有效信息，帮助我们读懂诗歌。五课堂训练：2017高考全国卷2送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②单于若问君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”14、本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）A、本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B、中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C、从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D、苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E、苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。•15、本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）牛刀小试：课堂综合训练九死不悔：漫漫长路的探索—屈原世外桃源：疲惫灵魂的皈依—陶渊明诗中有画：描摹景物的顿悟—王维笑傲公卿：傲岸人格的张扬—李白漂泊天涯：大唐衰微的见证—杜甫明白晓畅：现实主义的革新—白居易委婉隐晦：迷惘无助的宣泄—李商隐课堂小结“九看”：为了更好的理解诗歌的主体内容，需要充分利用诗歌中提供的有效信息。课本五看：标题、意象、句法、典故、题材补充四看：作者、注释、末句、题干六课后作业：《核按钮》P113《金陵望汉江》谢谢大家！