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1认识图形（二）第1课时认识平面图形教学内容：教材第2页例1及相关练习。教学目标：1.让学生在观察积木的某一个面和用这些积木的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。2.让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。教学重点：初步认识长方形、正方形、平行四边形、圆和三角形的实物与图形。教学难点：引导学生从立体图形中分离出面，再从面抽象出平面图形。教学准备：各种形状的积木、白纸、水彩笔。教学过程学生活动（二次备课）一、谈话引入师：今天老师向你们推荐一种既能够开发智力，又能够锻炼你们的动手能力的玩具，那就是积木。（出示各种形状的积木）师：其实大家都玩过积木，你们有没有发现积木中也隐藏着数学问题，下面就让我们一起在玩积木中学习数学。二、探索新知1.认识长方形。让学生拿出一个长方体积木，同桌合作把6个面分别画在练习本上。教师巡视指导，画好后指几名同学进行展示。师：这个长方体积木有6个面，有的大，有的小，但他们都叫做长方形。2.认识正方形。让学生拿出正方体积木，用同样的方法找出正方体的一个面，把它画下来。学生活动中，教师巡视，重点关注学生是否通过摸、画、记来认识正方形。师：这样的图形我们把它叫做正方形。3.认识圆。让学生拿出圆柱形积木，找出其中的一个圆面，用同样的方法把它画下来。教师巡视指导，发现问题及时订正。4.认识三角形和平行四边形。出示例1情境图，让学生观察：除了长方形、正方形、圆，还有没有其他形状？（同桌讨论交流，得出结果：还有平行四边形和三角形）教师把三角形和平行四边形各一个贴在黑板上。三、巩固练习1.教材第3页例2上面做一做第1题。培养学生的动手能力。指名学生展示，选出一幅贴在黑板上。学生独立完成，选出一幅贴在黑板上。学生讨论，得出结论。同桌互相说一说，再指名学生汇报，教师可以根据学生的回答，出示相关的图片。2.教材第3页例2上面做一做第2题。学生动手画自己喜欢的图形，画完后集体展示。3.教材第5页练习一第1题。独立完成，集体交流。四、拓展提升数一数，填一填。（）个正方形（）个长方形（）个三角形五、课堂总结今天我们认识了长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形，你知道它们各有什么特点吗？六、作业布置1.完成教材练习一第2、3题。2.在生活中找出这些图形指给爸爸妈妈看。学生独立完成，集体交流。板书设计：认识平面图形长方形正方形圆平行四边形三角形