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第2课时数据收集整理(2)教学内容：教材第3页例2及相关内容。教学目标：1.在经历简单的数据收集整理的过程中，会用自己的方式记录数据，并体会用“正”字记录数据的优点；继续用统计表整理、呈现所收集的数据。2.在数据的收集、整理、描述和分析的过程中了解统计的意义，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。3.让学生进行一些调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。教学重点：学会用“正”字记录数据。教学难点：根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动(二次备课)一、问题导入，引出课题师：同学们，学校要举办讲故事大赛，二（1）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，怎样选呢？这就是今天我们要学习的内容。二、互动新授(一)收集数据，记录数据。1.收集数据，提出投票要求。在纸条上只能写出一名黑板上同学的名字，然后扣在桌子上，小组长收上来。2.记录数据，引导学生选择统计数据的方法。一人读票，让3名同学在黑板上用自己的方法记录数据，全班学生做监督。3.交流反馈，优化记录方法。让学生观察黑板上学生收集数据的方法，小组讨论得出：用对勾，画圆等方法，数起来有些麻烦，一不小心容易数错，用画“正”字法，简单明了，一笔代表一票，一个“正”字代表五票，这样可以五个五个地数，不容易出错。4.完成统计表。(二)分析数据，解决问题。1.根据统计结果，选出参赛代表。(陈小菲当选)2.有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们参加了投票，结果会怎样？为什么？小组讨论：结果不变。因为这两位学生把票都投给王明明，王明明才有17票，陈小菲的票数还是比王明明多。问题质疑，激发学生探究意识。小组讨论，得出结论：用画“正”字的方法既清楚又方便。根据统计表中的数据独立分析，解答问题。三、巩固练习完成教材练习一第3题。(独立完成，集体订正)四、拓展提升1.统计2月份的天气情况，把结果记录在统计表中，并提出问题。2.班里重新竞选班长，请你用无记名投票的方式选出班长。五、课堂总结今天我们学习了统计的另一种收集数据的方法——投票，用“正”字法收集数据既清楚又简单，并解决了一些生活中的问题。六、作业布置完成教材练习一第5题。交流汇报，巩固提高。板书设计：数据收集整理(2)