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第1单元大数的认识四年级数学·上新课标[人]我们学过了许多大数,看,这个数是多少?1000000001亿。同学们,1亿大吗?1亿大。你能借助身边熟悉的物品想象一下,1亿个这样的物品累积在一起会是什么样的情形吗?我觉得1亿个人在一起会要一个省的土地来站。一个练习本才10页,1亿页的纸,我们的教室装得下吗?单凭猜测、想象很难说服别人,我们也不知道说的是不是对,要想让人心服口服,我们要用事实说话,今天这节课我们就来研究1亿有多大。学习新知1亿张纸摞起来有多高？绿色圃中小学教育网我们要通过实验来验证1亿到底有多大。首先我们要选择研究的材料。数1亿粒花生米要多长时间?1亿本数学书能铺多大面积?以小组为单位,选择研究材料。小组讨论选择研究对象,制定研究步骤。确定选题，制定方案制定方案的布置：确定研究内容，制定研究步骤，明确人员分工。可以选择的研究内容：数1亿粒花生米要多长时间?1亿张纸摞起来有多高?1亿本数学书能铺多大面积?1.可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。2.可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。3.可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。问题：没有1亿张纸怎么办？问题：这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？汇报：集体交流研究结果。纸的张数(张)1001000100001亿纸的高度1厘米10厘米100厘米1000000厘米1.1亿粒大米够一个人吃17年,全中国约有13亿人,每人节约一粒米,13亿粒米够一个人吃221年。2.每2000双一次性筷子需要1棵大树,1亿双一次性筷子要砍伐50000棵大树。看了这两条信息,你有什么想说的?拓展延伸通过这节课的学习,你对1亿有什么感受?我们是怎么研究1亿有多大的?课堂小结返回目录