搜索
第6课时用2~6的乘法口诀求商(1)教学内容：教材第18页例1及相关内容。教学目标：1．探索求商的过程，初步学会用乘法口诀求商。2.了解用乘法口诀想商的思路，初步掌握用乘法口诀求商的方法。3.经历自主探究，合作交流，体验探究的乐趣。教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点：理解用乘法口诀求商的道理。教学准备：多媒体课件、小棒。教学过程学生活动(二次备课)一、复习旧知，引出课题填出()里的数，并说一说是用哪句乘法口诀想出来的？2×()=42×()=64×()＝8()×3=12()×4=203×()=15二、互动新授呈现例1情境图，讲述猴妈妈给小猴分桃的事。提出问题(1)：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？1.指导学生弄清题意，列出除法算式：12÷3。2．探讨计算方法。(1)引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果我们以后每做一题都要动手分一分，你有什么感觉。(太麻烦了，如果被除数很大，分起来很浪费时间)那你们有什么好方法吗？今天我们就一起研究出求除法算式的商的方法。(2)学生自主探究，教师巡视。(3)交流展示，请学生探讨出的计算方法。用减法求商列式：12-3-3-3-3=0用加法求商列式：3+3+3+3=12用乘法口诀求商想：3和几相乘得12，三(四)十二，商是四(4)你喜欢哪种方法？突出强调：用乘法口诀求商比较简便。以后我们在计算除法的时候可以请乘法口诀来帮忙。3．尝试用乘法口诀求商。提出问题(2)：12个桃，要平均分给4只小猴，每只小猴分几个桃子？(1)学生独立列式，尝试用乘法口诀求商。(2)交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。三、巩固练习1.完成教材第18页“做一做”。用自己喜欢的方法求商。2.完成教材练习四第3题。学生独立完成，并说一说是用什么方法计算的。四、拓展提升1.六一儿童节到了，美术小组的同学要在展示墙上做展览，一共12幅画，如复习旧知，为学习新知做铺垫。小组交流，发现解决问题的策略。举一反三，让学果每排贴4幅，可以贴几排？如果每排贴3幅，可以贴几排？2.回家让家长出除法算式，练习用乘法口诀求商。五、课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？你还有哪些问题？六、作业布置完成教材练习四第1、2题。生巩固用乘法口诀求商。板书设计：用2~6的乘法口诀求商(1)12÷3=4三(四)十二可以用乘法口诀直接求商。