搜索
第4单元可能性学习新知随堂练习作业设计五年级数学·上新课标[人]学习新知1.用合适的语言描述下面事件发生的可能性。（1）太阳（）从西边升起。（2）明天考试，我（）得100分。（3）今天是星期一，明天（）是星期二。（4）掷一枚硬币，落下后正面（）朝上。不可能可能一定可能2.盒子里装着4个黄色的乒乓球和3个白色的乒乓球，任意摸一个可能是什么颜色的乒乓球？可能摸到黄色的乒乓球。也可能摸到白色的乒乓球。摸到什么颜色的乒乓球的可能性大一些呢？为什么？摸到黄色的乒乓球的可能性大一些。因为黄色的乒乓球的数量多一些。2想一想：摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是红色棋子可能是蓝色棋子有两个小组各做了一个试验，他们摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次，同学们观察他们摸完20次后的结果是怎样的？摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。说出从图中看到的信息?摸出红棋子的次数是14次,摸出蓝棋子的次数是6次。说出从图中看到的信息?摸出红棋子的次数是17次，摸出蓝棋子的次数是3次。说出从图中看到的信息。摸出蓝棋子的次数比红棋子少。这说明了什么？再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？摸出的可能性大。红色可能性的大小与数量的多少有关:即数量越多,可能性越大;数量越少,可能性越小。返回目录指针停在哪种颜色上的可能性大？指针停在哪种颜色上的可能性小？停在黄色上的可能性大。停在黄色上的可能性小。1.教材第45页“做一做”。随堂练习做一做2.教材第47页练习十一第5题。5.按要求涂一涂。（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域,并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。答案不唯一返回目录作业设计作业1作业2要看清颜色呦。返回目录教材第47页练习十一第6，7，8题。6.作业1每次摸出一个球，再放回去摇匀。摸出那种球的可能性大？试一试，把结果记录下来。摸出红色球的可能性大。7.AB他闭着眼要摸出，在哪个箱子里更容易摸到？8.抽签游戏。讲故事5张桌子上有一些卡片。卡片上都写着什么？我最有可能表演什么节目？返回作业设计基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计1.（易错题）判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（1）投掷一次一角硬币，正面和反面出现的可能性是相等的。（）（2）1~50中，任意抽取一个数，0可能被抽到。（）√×1.（易错题）判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（3）小明每次考试都得100分，东东经常得100分,圆圆偶尔得100分，这次考试东东得100分的可能性大于小明。（）×1.（易错题）判断。（对的打“√”，错的打“×”。）√（4）袋子里有5个红球、3个黄球，摸到黄球的可能性较摸到红球的可能性小。（）返回作业22.（易错题）选择。（将正确答案的序号填在括号里）（1）口袋里有5个白球和6个黑球（形状、大小相同），任意摸出一个，摸到（）球的可能性大。A、白B、黑B2.（易错题）选择。（将正确答案的序号填在括号里）（2）明明做手工制品10件，其中有3件是二等品，其余都是一等品，从中任取一件，抽到二等品的可能性（）。A、比一等品大B、比一等品小B返回作业23.（创新题）如图，转动转盘，A转盘指针指向阴影部分的可能性（）B转盘的。AB等于返回作业2返回目录