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第4单元可能性学习新知随堂练习作业设计五年级数学·上新课标[人]学习新知老师在这个盒子里装了一些黄色的乒乓球，和一些白色的乒乓球，同学们猜猜看，这个盒子里什么颜色的乒乓球多？因为我们不知道每种乒乓球的个数。我们一起做试验来摸摸看吧！怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。小组活动：盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下球的颜色。31组2组3组4组5组6组7组8组合计次数颜色小组把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337认真观察表格，你有什么发现？都是摸出的次数比的次数多。盒子里是多还是多呢？多。为什么？返回目录随堂练习1.摸棋子活动：学生拿出准备好的盒子、棋子、记录表，按照例题的方法、要求进行小组活动，老师巡视。1.猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出一个棋子，可能是什么颜色？摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。教材第46页“做一做”1题、2题。2.掷一掷。哪面朝上？全班每人掷一次。朝上的有_____人。朝上的有_____人。朝上的可能性大还是朝上的可能性大？如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？教材第48页练习十一第9题。9.只有一枚硬币，可能在哪个盒子里？全班猜一猜。盒子1号2号3号4号人数猜对的人多，还是猜错的人多？返回目录作业设计作业1作业2要认真呦。返回目录2.给涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？一共有6个面。可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。只要红色面比蓝色面的数量多就可以。作业1教材第49页练习十一第10，11题。11.把10张卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸到数字“1”的可能性最大，数字5的可能性最小，卡片上可以是什么数字？请你填一填。11111111151111111155答案不唯一返回作业设计基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计1.（基础题）判断。右边的箱子里装有三种颜色的球（这三种球除颜色不同外，其余均相同）随机从箱子里摸出一个球。（1）摸到绿球的可能性最小。（）（2）摸到蓝球的可能性最大。（）2个红球2个绿球4个蓝球×√返回作业2返回作业22.小亮和小强玩摸球游戏（盒子里的球如右图所示）。一次摸2个球，摸后放回，如果摸到2个红球算小亮赢，摸到1红1蓝，算小强赢，摸到2蓝不分输赢，重摸。他们俩谁获胜的可能性大？小强3.(变式题)在老鹰捉小鸡的游戏中，小芳和小亮用转动转盘的方法决定谁来当老鹰。游戏规则如下：转动转盘，指针停在白色区域，小芳当老鹰；指针停在阴影区域，小亮当老鹰。停在分界线时重转。你认为这个规则公平吗？为什么？不公平，因为白色区域大于阴影区域，指针停在白色区域的可能性大。返回作业2返回目录