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第7课时整理和复习复习内容：教材第57~58页相关内容。复习目标：1.进一步巩固混合运算的运算顺序，能熟练地进行计算。2.进一步巩固列综合算式解决实际问题。3.培养学生认真观察、独立思考、合作交流的良好学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：找出隐藏的中间问题。教学难点：会利用小括号列综合算式解决问题。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动(二次备课)一、系统梳理1.结合教材第57页第1题引导学生回顾混合运算的运算顺序。2.结合教材第57页第2题引导学生回顾列综合算式解答实际问题的方法和步骤，并提醒学生注意正确使用小括号。二、针对练习1.完成教材练习十三第1题。先独立计算，再比一比上下两题的异同点，最后集体订正并指名说一说自己的发现，根据自己的发现再出几组这样的算式。2.完成教材练习十三第2题。学生先读懂题意，找出已知条件和问题，再试着列综合算式解答，同桌互相交流自己的想法，最后集体订正。三、巩固练习1.完成教材练习十三第3题。教师先引导学生读懂题意，再引导学生根据题目提供的信息列出正确的综合算式解决问题，可渗透减法的性质。1.完成教材练习十三第4题。引导学生根据条件尝试用倒推的方法解决。四、拓展延伸1.根据图中已知数的规律，填出图中空格里的数。2.明明在计算“56-□÷7”时先算减法，后算除法，结果得数是2。这道题正确的得数应该是什么？五、课堂总结今天我们学习了在具体的情境中分析问题和解决问题，进一步巩固了两步计算的混合运算，逐步学会列综合算式解决问题，但要注意小括号的使用。六、作业布置根据问题，找出解决问题所需要的条件。完成《阳光同学课时优化作业》中的相关题目。板书设计：整理和复习1.混合运算同级没括号两级没括号含有括号从左到右先乘除，后加减先括号里面2.解决问题(1)读懂题意，收集数学信息，找已知条件和问题。(2)列式计算。(3)检验。