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5认识人民币第1课时认识人民币（1）教学内容：教材第52～53页例1、例2及相关练习。教学目标：1.认识不同面值的人民币；知道人民币的单位（元、角、分）及它们之间的进率：1元=10角，1角=10分；会进行简单的人民币兑换。2.初步感受人民币在生活中的广泛作用，了解简单的货币文化，培养学生爱护人民币的意识。教学重点：认识各种面值的人民币，知道人民币的单位（元、角、分）及它们之间的进率。教学难点：能够进行简单的人民币兑换。教学准备：多媒体课件、模拟人民币。教学过程学生活动（二次备课）一、情境引入出示教材第52页情境图。师：同学们，谁来说一说，图中的小朋友在做什么？（学生讨论后回答：前面3幅图中的小朋友都在买东西）师：你们有买东西的经历吗？买东西要用什么呢？（学生回答：钱）师：那你知道我们国家的钱叫什么吗？这就是我们今天要学习的内容---人民币。师：最后一幅图中的小朋友在把零钱放在存钱罐中存起来，这也告诉我们平时不要乱花钱，要养成节俭的好习惯。二、探索新知1.认识人民币。（1）出示例1，请认识人民币的同学介绍给大家。（2）老师给学生介绍壹、贰、伍这些大写的汉字及根据人民币上的数字、汉字、颜色等来识别人民币。（3）人民币按单位来分，可以分为元、角、分三类，同一种面值的纸币和硬币是等值的，1元的纸币和1元的硬币是相等的，5角的纸币和5角的硬币是相等的，1角的纸币和1角的硬币是相等的。2.认识元、角、分之间的进率。师：同学们，老师有1张5角的纸币，想换成1角的，可以怎样换？学生根据经验可以得出结论：用5张1角的纸币或5个1角的硬币都可以。师：如果老师想用1元的硬币换1角的，可以怎样换？学生回答，教师板书：1元=10角。师：如果还是兑换1元，可以用任意面值的角币，你想怎样换呢？同桌两人一起摆一摆，再交流展示。教师指导：只要换出的角币的总数是10角，就是1元。学生在情境图中了解到人民币在我们生活中的重要作用，要养成良好的珍惜、爱护人民币的习惯。生活中学生经常会接触到人民币，对人民币的面值有一定的了解，可以在老师的引导下完成学习。换零钱是本节的重点，也是难点，在这里要为学生创设机会，让学生有充分的机会，加深对师：我们知道了1元=10角，能猜测一下，1角等于几分吗？学生拿出准备的1分、2分、5分的硬币，同桌合作讨论、猜测，得出结论：1角=10分。师：老师有1角钱，如果要兑换成分币，该怎样兑换呢？同桌两人摆一摆，再集体交流。三、巩固练习1.完成教材第53页做一做第1题。（独立填写，集体订正）2.完成教材第53页做一做第2题。（同桌讨论，分别说说自己的想法，再独立完成，集体订正）3.完成教材练习十二第1题。（独立完成，集体订正）四、拓展提升比大小。1元10角1角10分40角3元7角7分50分5元1元100分五、课堂总结通过今天的学习，你们对人民币有了哪些了解呢？六、作业布置完成教材练习十二第2～4题。人民币的认识。板书设计：认识人民币（1）1元5角1角5分2分1分1元=10角1角=10分