搜索
第2课时小数加减法(2)教学内容：教材第73页的内容及练习十七的第5~10题。教学目标：1.理解和掌握小数部分位数不同的小数加减法的计算方法，并能正确计算。2.学会分析、比较、归纳和类比的思维方法。教学重点：理解和掌握小数部分位数不同的小数加减法的计算方法，并能正确计算。教学难点：理解和掌握小数部分位数不同的小数加减法的计算方法，并能正确计算。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动(二次备课)一、情境导入课件出示教材第71页主题图。师：前面我们已经算出了小丽买这两本书需要的钱和这两本书相差的钱，小林也遇到了这样的问题，你能帮他解决吗？引出课题：今天我们继续学习小数加减法。二、探究新知课件出示教材第73页例2。1.引导学生读题，理解题意并列出算式：6.45＋8.3＝8.3－6.45＝2.观察算式，思考问题。当两个加数的小数位数不同时，应该怎么办？当被减数的小数位数比减数少时，又该怎样计算？学生独立尝试计算，并把自己的算法与结果在组内交流。3.汇报交流，理解算理。4.用自己喜欢的方法检验计算是否正确。5.归纳整理计算方法：(1)小数点对齐，也就是数位对齐。(2)哪一位相加满十，就要向前一位进一；哪一位不够减，就要从前一位退一当十，和本位上的数相加后再减。(3)小数部分的位数不够时，可以先根据小数的性质改写成位数相同的小数后，再按照整数加、减法的方法进行计算。三、巩固练习1.教材第73页做一做。(学生独立计算，同桌互相检查、订正)2.练习十七第6题。(独立完成，同桌互相说说错误原因)3.练习十七第5题。(独立填写，集体订正)四、拓展提升1.实验小学的同学修理桌椅节约了44.25元，装订图书比修理桌椅少节约了3.7元。装订图书节约了多少元？2.小马虎在计算3.54加上一个一位小数时，由于错误地把数的末位对齐，结果得4.27。你能帮他算出正确答案吗？五、课堂总结通过这节课的学习，你又有哪些新的收获？你还有什么问题？六、作业布置练习十七第7~10题。学生回忆知识点回答问题学生独立完成，汇报解题过程。学生尝试竖式计算。板书设计：小数加减法(2)6.45＋8.3＝14.758.3－6.45＝1.8557.413.854.658.154.603.8