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第5课时整数加法运算定律推广到小数教学内容：教材第79页的内容及第80页练习十九第1题。教学目标：1.结合具体情境，理解整数加法运算定律对小数加法同样适用，并会应用加法运算定律和减法的运算性质比较熟练地进行小数加、减法的简便计算。2.在解决问题的过程中，体会数学与现实生活的密切联系。教学重点：能运用加、减法的运算定律和性质进行一些小数的简便计算。教学难点：能运用加、减法的运算定律和性质进行一些小数的简便计算。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动(二次备课)一、复习导入1.计算下面各题，怎样算简便就怎样算。46＋79＋54138＋49＋51361－77－23师：在刚才的计算中，我们运用了哪些运算定律和运算性质？2.下面每组算式两边的结果相等吗？计算后，你发现了什么？3.2＋0.5○0.5＋3.2(4.7＋2.6)＋7.4○4.7＋(2.6＋7.4)师：整数加法的运算定律在小数加法的运算中也同样适用。应用这些运算定律，可以使一些小数计算简便些。二、探究新知计算0.6＋7.91＋3.4＋0.09。师：自己试着计算一下。展示：方法一：0.6＋7.91＋3.4＋0.09方法二：0.6＋7.91＋3.4＋0.09＝8.51＋3.4＋0.09＝(0.6＋3.4)＋(7.91＋0.09)＝11.91＋0.09＝4＋8＝12＝12师：上面的两种方法，哪种简便？你是怎样想的？第二种方法运用了什么运算定律？小组讨论、交流，指名汇报，教师归纳整理：加法交换律和加法结合律在小数加法中同样适用，运用这些运算定律，可以使得计算简便些。三、巩固练习1.完成教材第79页做一做第1题。(独立填写，同桌互相说说是根据什么填写的)2.完成教材第79页做一做第2题。(独立计算，集体订正，指名说说运用了什么运算定律)四、拓展提升1.用简便方法计算：0.9＋9.9＋99.9＋999.9＋0.4。2.你能根据下面的信息，提出一个问题并解答吗？张阿姨带100元到超市购买了以下四样商品：一桶花生油39.5元，一瓶陈学生回忆以前学的内容，回答问题。学生独立完成并汇报结果板书设计：整数加法运算定律推广到小数a＋b＝b＋aa＋b＋c＝a＋(b＋c)0.6＋7.91＋3.4＋0.090.6＋7.91＋3.4＋0.09＝8.51＋3.4＋0.09＝(0.6＋3.4)＋(7.91＋0.09)＝11.91＋0.09＝4＋8＝12＝12整数的运算定律在小数运算中同样适用。醋3.7元，一瓶洗发水20.5元，一双拖鞋6.3元。五、课堂总结通过本课时的学习，你有哪些收获？六、作业布置练习十九第1题。