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第3课时万以内数的认识及克和千克复习内容：万以内数的认识及克和千克。复习目标：1．在知识的整理过程中让学生熟练掌握万以内数的组成、读写、数位顺序表、计数单位、数的大小比较、求近似数的方法、整百(整千)数的加减法等方面的知识。2．通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。3．在解决问题的过程中，感受到数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重点：万以内数的读写、大小比较、求近似数的方法及整百、整千数的加减法；巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识。教学难点：中间有0的数的读写；用估测的方法解决一些问题。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动(二次备课)一、系统梳理1.万以内数的组成、读写、数位顺序表、计数单位、数的大小比较、求近似数的方法、整百(整千)数的加减法。2.克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克。二、针对练习1.读出下面各数。3896、8600、3008、5060、10000、7088(1)同桌互相读一读，并互相说说读数的方法，读数时要注意哪些方面。(2)强调：不管中间连续有几个零都只读一个零，不管末尾有几个零都不读。2.先写出下面各数，再按照从大到小的顺序排列起来。七千零八八千七百八千零七十七千零八十(1)独立写一写。(2)小组交流说说写数的诀窍及比较大小的方法。3．填一填。(1)4783是由()个千、()个百、()个十和()个一组成的。(2)7570左边的“7”表示()；右边的“7”表示()。与7000相邻的数是()和()。学生独立填写，集体订正。4.完成教材练习二十二第7题。学生独立练习，集体交流时重点说说第3小题，培养学生养成认真审题的习惯。三、巩固练习1.完成教材练习二十二第6题。学生独立完成，集体订正并指名说说是怎么想的。(学生用整千或几千几百表示都要给予肯定)2.完成教材练习二十二第17题。要求学生课前调查，填写调查结果，课上根据调查结果解决问题。四、拓展延伸1.把800、900、1000、1100、1200、1300分别填入○内，使每个正方形顶点处的四个数的和相等。2.一只狗重42千克，一只鸡重多少千克？五、课堂总结今天我们复习了质量单位克和千克及万以内数的认识，希望同学们都能有所收获。六、作业布置完成教材练习二十二4、5、13题。板书设计：万以内数的认识及克和千克1.万以内数的认识2.认识质量单位