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分数的意义和性质练习十四人教版数学五年级下册练习十四复习旧知课堂小结课后作业分数的意义和性质巩固练习4分数的意义和性质练习十四分数的基本性质分数的分子分母同时乘或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变。复习旧知返回分数的意义和性质练习十四涂色表示与给定分数相等的分数。62131482巩固练习返回分数的意义和性质练习十四看图填分数。8124623()=()=()()=()=()34681216返回分数的意义和性质练习十四下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。相等的分数能用同一个点表示，根据分数的基本性质看哪些分数相等。612108312543614返回分数的意义和性质练习十四下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。612108312543614612=36108=54312=14分数的意义和性质练习十四把56化成分母是18且大小不变的分数。56=5+126+12=(17)1856=5×36×3=(15)18分子和分母同乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。返回分数的意义和性质练习十四填空题。()16=5÷8=20()=15()16=()12=8()=()30=6()78=7×68×()=7×88×()=7+218+()1032242485366824把乘法转化成加法。返回分数的意义和性质练习十四把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。先把分母变成10，然后看分母乘还是除以了几，分子也相应的乘或除以几即可。321562024301550返回分数的意义和性质练习十四把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。32=3×52×5=1510620=6÷220÷2=31015=1×25×2=2103215620243015502430=24÷330÷3=8101550=15÷550÷5=310返回分数的意义和性质练习十四我们班25的同学参加了舞蹈小组,410的同学参加了书法小组。哪个小组的人数多?把两个分数化成分母相同的分数，然后比较大小。25=2×25×2=41025=410答：两个小组的人数一样多。分数的意义和性质练习十四如果把56的分子乘4,要使分数的大小不变,那么分母应加上多少?根据分数的基本性质,分子乘4,要使分数的大小不变,分母也要乘4,即6×4=24,分母6要变成24就应加上18。6×4-6=18答:分母应加上18。返回分数的意义和性质练习十四这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回分数的意义和性质练习十四课本：第59页第8、9题课后作业返回