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分数的意义和性质约分人教版数学五年级下册约分情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和性质课堂练习4分数的意义和性质约分情境导入返回1648241﹦﹦用分数表示图中涂红色部分。观察图，我们可以知道这三个分数的大小关系。分数的意义和性质约分把2430化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。4返回探究新知分数的意义和性质约分就是根据分数的基本性质,把分子、分母同时除以相同的数,同时不改变分数的大小。返回分数的意义和性质约分24和30的公因数有2、3和6(1除外)。2430=24÷230÷2=12151215=12÷315÷3=45有没有更简便的方法？返回分数的意义和性质约分像这样，把一个分数化成和它相等，但分子分母都比较小的分数，叫作约分。直接用24和30的最大公因数6去除。2430=24÷630÷6=45返回分数的意义和性质约分或者3024121545＝5430245454＝45的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫做最简分数。约分时，通常要化成最简分数。返回分数的意义和性质约分填空题。(1)分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小(),这就是分数的基本性质。(2)分子与分母只有公因数(),这样的分数就叫最简分数。不变1课堂练习返回分数的意义和性质约分判断:最简分数的分子和分母没有公因数。()最简分数的分子和分母是互质数，它们有公因数1。×返回分数的意义和性质约分把2432化成最简分数。2432=1216约分时,我们一般要将分数的分子和分母同时除以它们的最大公因数,将分数化成最简分数。2432=24÷832÷8=34返回分数的意义和性质约分把上下两行相等的两个分数用线连起来。15107511218129321154331325510返回分数的意义和性质约分把下面的分数约成最简分数。5207811712181221616=14=23=23=47=38返回分数的意义和性质约分下列分数中哪些是最简分数?把不是最简分数的化成最简分数。91615211030174520913118411648121599424135返回分数的意义和性质约分这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.把一个分数化成和它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分。返回分数的意义和性质约分这节课你们都学会了哪些知识？2.可以用分子和分母的公因数依次约分，也可以直接用分子和分母的最大公因数约分。3.约分时，通常要约成最简分数。返回分数的意义和性质约分课本：第65页做一做课后作业返回