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园本培训制度1、培训活动与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；规定每单周五下午为全体教师的业务学习间。2、内容力求做到全面、丰富、翔实。具体有知识课程的培训、教材培训、教科研培训、现代教育技术培训等。3、形式力求多样化：具体有专家讲座、案例分析、反思教学、参与讨论等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字。内容新---新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系：方法活---采用专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实备课时到想到、教学中要做到、课后要反思到。4、培训教师要认真做好培训记录，把培训内容与教育实践有机结合起来，不断内化理论，不断调整自己的教育行为。理论学习制度为构造一种机制营造一种氛围，使读书、思索、探究成为教师的一种习惯，特制定本制度1、理论的学习使促进教师专业提高的有效保证，每位教师每学期要有计划的安排学习1本理论书籍，每本理论书籍的学习写出教训心得或学习体会，定期组织教师进行交流。2、每月的第三周为理论集中学习的时间。3、教师在教育教学实践中遇到的困惑问题，课随时查找理论做为支撑，把相关案例及理论整理后可在教师教研版块中展示出来，供大家共享。4、每位教师每期向大家推荐一本好书活动，并说明推荐原因。教学反思制度1、用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索，每周要求写出一篇教育笔记，使教师日常教学工作和教学研究、专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。2、“反思”是一种习惯，在园本教研活动中更要粗竟教师的反思意识，能真正将“反思”运用于平时教学、家长工作之中，使教师收益于“反思”。3、教师要自觉、积极的反思自己学习的教育理论及他人的经验，在吸纳的同时，要有追问的意识，并写出自己的心得体会，反思自己的教学实践。4、活动后，根据自己的课堂教育情况进行反思，写出教学评析。在游戏活动或要及时写出游戏反思。园本教研管理制度1、幼儿园教学责任人必须在学期初期明确本期的幼儿园教研主题，并教研主题预设出每次教研活动的教研主题。2、每次教研活动前，主管业务的园长及主任要共同研讨制定出本次教研的具体主题和目标，并设计好园本教研的程序和过程。3、园本教研活动前根据上次的教研的难点、疑点或教师在实际工作中发现的问题为切入口，设计教师教研记录卡，按时发放到教研组长的手中，以确保每次教研活动的质量。4、园本教研组织者必须在周一将“园本教研设计方案”填好，并基本明确下一次教研主题，真正使整个园本教研活动做到准备、有计划、有内容。5、园本教研活动的组织者有责任在集体教研活动中，引导、启发、唤起每个教师积极参加园本教研。并对教师的发言要及时总结，提升，能引发教师深层次研讨。教师进修培训制度为了加强我园师资队伍建设，促进教师专业化发展，提高教师的综合素质，我园积极鼓励教师参加高一层次学历的进修，并积极推荐骨干教师参加高一层次的业务进修，同时也为了相对稳定我园的教师队伍和骨干队伍，规范我园师资队伍的管理，现经教代会成员讨论，特制定如下教师学历进修培训制度：（一）以幼教《规程》和《纲要》为依据，结合幼儿园实际，参与制定教研计划，以及吸取园外幼教信息，交流改革额经验。（二）培养骨干教师在教科研中的“领头羊”意识，督促教师不断提升自己的理论修养及实践水平，在师德职德和教育教学方面发挥示范作用，并能指导新教师和年轻教师提高业务能力。(三)坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。(四)鼓励骨干教师勇于承担各项教学和科研任务，每年度根据本园情况参与制定科研专题项目，教师则按本班实际水平，选好研究专题，期末进行专题总结。（五）积极参加幼儿园整理教育教学资料，每学期撰写教育笔记、专题总结、学期总结、论文、经验总结等，鼓励教师积极投稿发表。（六）教师要积极进行自我提高，形成在某一方面的教学特长。每学期进行一次业务素质与能力的竞赛，表扬先进，推广经验。（七）鼓励教师大胆进行教学创新，在公开观摩活动中积极展示自己的教学活动。每学期承担一次或一次以上园内外公开观摩活动。(八)聘用骨干教师担任各科各年级组长，负责专题教育工作，进一步锻炼其组织和科研能力。(九)积极参加学历进修，必须达到大专以上学历。按时完成继续教育任务，幼儿园定期安排教师参加园内外的各种业务学习。师德宣传教育制度“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。教师的群体素质，特别是教师的职业道德关系到未来的教育发展，关系到民族的振兴。正是基于这样的认识，凭着对国家、民族、幼儿园的高度负责的精神，特制定如下制度：1、根据上级指示精神，每学期制定教师师德教育学习计划。2、师德建设领导小组成员定期为教师进行师德专题讲座。3、定期组织教师学习《中小学教师职业道德行为规范》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《公民道德建设实施纲要》等相关法律法规。4、定期进行师德标兵评选活动。5、师德教育要纳入教师继续教育计划之中。6、师德教育要有严格考核评估制度。7、每学期要有师德建设工作专题总结。幼儿园师德建设制度一、提高认识，切实抓好幼儿园的师德建设，园长全面负责，组织机构建全，层层负责。二、幼儿园师德建设要做到期初有计划、期间有监督、期末有总结，目标明确，中心突出，措施得当，监督得力。三、幼儿园坚持以正面教育为主，定期开展政治学习，使教师明确党的路线、方针、政策、法规等，始终和党中央保持一致。四、师德建设工作和幼儿园各项考评挂钩，奖罚分明。五、对在师德建设中涌现出来的先进个人，应树为典型，号召广大教师学习。具体措施如下：1．充分认识。每位教师都应清楚地认识到师德建设既是学校行为，也是教师个人行为。每一位教师都要积极参加，严肃对待，常抓不懈。2．认真对照。教师根据职业道德要求和“十不准”的规定，结合幼儿园自身实际，随时随地进行查找不足，及时纠正。3．树立榜样。榜样的力量是无穷的，每位教师都应以我们周围的师德标兵或报刊上报道的师德先进为自己学习的榜样。4．正确评价。每位教师都应有端正的态度客观地评价自己的政治思想和业务素质。5．加强学习。新世纪的教师应该树立终身学习的思想，具备终身学习的能力。6．坚定信念。教师工作是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂的工作，既辛苦又清贫，但是既然选择了教师这一职业，就要严格按照教师行为规范要求，坚定做合格教师的信念，做好向学校、向家长、向社会的承诺，并接受学校、家长和社会的监督。幼儿园教师岗位责任制度一、上班不迟到，不早退，不随便离开工作岗位，不会客，不串班，不围说，不干私活，不带自己孩子上班，不在幼儿园吃早饭，带班时间不接与工作无关的电话。二、热爱、尊重幼儿，关爱、赏识幼儿。坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚幼儿。三、全体教职工要为人师表，讲文明，讲礼貌，举止大方，说话和气。同事之间不说不利于团结的话，不拉帮结派，不搞哥们义气。上班时间不穿过短，过透，过露的衣服，不留长指甲，不穿拖鞋。带班时间保持精神愉悦，不穿高跟鞋。四、切实做好班前准备工作，按时，认真填写交接班记录和值班记录：1、提前一周备课，按时交教案，认真准备与教育内容相适应的教具。2、严格执行课时计划，如需改变需经主管领导批准。3、按时上下课，不推迟上课，不提前下课。4、及向家长反映幼儿在园生活，学习情况及所学内容，做好家园联系工作。六、要树立主人翁意识，关心集体，顾全大局，以工作为重，服从分配和临时调配。七、有不满周岁孩子的职工，每次喂奶时间为半小时（除去路途时间）。八、值午班时不许坐幼儿床铺，不干私活，不看小说、杂志，不允许锁午休室门。若有尿床、拉裤现象及时清洗干净，并做好登记，必要时及时和家长联系。1、午睡前，教师对幼儿进行午检，看幼儿手、口、衣服口袋里是否有玩具和危险物品，有者需及时处理。2、午睡时，幼儿鞋子要摆放整齐，注意提醒幼儿脱掉外罩，并根据天气变化及时给幼儿盖好被子。3、要注意培养特殊幼儿的午睡习惯。4、教师要及时提醒幼儿起床，起床后逐一检查幼儿衣服、鞋子，及时提醒幼儿有秩序入厕、舆洗、梳头。九、幼儿舆洗、入厕要在教师视线范围之内，幼儿衣服、袖子被弄湿后，要及时更换。不得让幼儿穿湿衣服回家。十、离园前十分钟，值班教师要仔细检查幼儿衣物、鞋子是否整齐，手脸是否干净。引导幼儿整理好后让家长接走。十一、值班期间保教人员不许在教室吃饭，不品尝幼儿饭菜、点心。家园联系制度一、每学期召开两次家长会、进行一次家访，向家长汇报幼儿在园情况，征求家长对幼儿园保教、管理、伙食、卫生、保健各方面的建议和意见，向家长宣传幼儿教育的有关知识。二、利用每班的家园园地、家长联系薄、家长委员会、今日知识展示、学期计划、月计划表、周教学计划表、育儿信息及时和家长交流。提出对幼儿和家长的要求，以及下一步家园共育的方向，使家长能主动、积极地配合幼儿园搞好工作。1、家长联系薄每周交流、记录3次。2、家长委员会，育儿信息每2周更换1次。3、今日知识展示要及时更换，每周至少更换2次。4、月计划表一月一更换。5、周教学计划表，一周更换1次。三、利用接送时的空隙时间，和个别家长交谈，语气亲切，在园表现特殊幼儿的情况，了解幼儿在家情况，并及时向家长汇报幼儿在园情况，搞好特殊幼儿的教育。四、与家长交谈时态度要热情、礼貌、亲切、大方，讲普通话。不准以任何理由与家长发生争吵、打骂。交流中遇到解决不了的问题，要及时向领导反映，不得瞒报或漏报。幼儿园教研制度一、为了加强教学研究，采用集体备课的形式。1、教师要按时制定周计划和逐日计划，每周四下午下班之前按时交保教处，周五下午及时领取。各项记录必需当天完成，采用定时检查和不定时抽查的形式进行考核。2、未经业务园长批准，不得随便改逐日计划内容。3、教师要按时参加备课，不迟到、不早退，备课时要及时签到，未经主管领导批准不做与备课无关的事情。4、未经业务园长批准，不得随意调班。5、保持备课室清洁卫生，不在备课室吃东西，不乱扔果皮纸屑，严格按值日表进行值日。二、严格执行三定一集中的教学研究制度。1、三定：各年级组长在保教主任指导下，带领本组成员，定时、定点进行教学研究活动，包括统一教学内容，课程设置教学思想及教学目的。2、每次教学研究由教研组长，认真记录教研活动情况，教研记录每周四交保教处。3、一集中即每周五下午为集体业务学习和教学研究时间，一周业务学习，一周教研活动轮流进行。教师必须认真参加业务学习和教学研究，并在学习和教研结束时上交一份学习小结或教研小结至保教处。5、保教主任、教研组长根据教研活动开展情况，写出教研计划、教研总结。幼儿园保教制度一、保教人员必须热爱幼教事业，关心、了解、热爱并尊重每一个幼儿，一切为幼儿服务。严禁体罚和变相体罚幼儿。违犯者视其情节轻重给予处分。二、对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，遵循幼儿身心发展规律，注重幼儿个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。三、在业务主管领导的指导下，有目的、有计划地开展正常的教学活动和丰富多彩的体育、艺术活动，丰富幼儿生活。四、保教人员应关心幼儿生活，努力为幼儿创设良好的教育、生活和活动环境。五、积极参加园里组织的各项活动和教研活动，如不参加须向主管领导说明情况并经批准后方可弃权。六、根据每学期幼儿保教工作开展情况，做好工作总结，找出工作中的成绩和差距并提出今后的努力方向。七、协助保健医做好幼儿体格检查，预防接种和卫生宣传工作。八、积极学习幼教业务知识，并向家长宣传科学的育儿知识。幼儿园升国旗制度一、每周一早上升国旗，8：10准时升旗。各班全体保教人员要与8：00准时组织孩子下楼准备升旗。二、升旗时，全体肃立，行注目礼（不乱讲话，不东张西望，不随便走动），统一着装。三、升旗班级从大班到中班，每周一个班，依次轮流。四、每班选升旗手2名，护旗手2名。五、升旗手训练时间为每周五下午吃完点心后。六、每天下午4：30由升旗班级负责降旗。幼儿园交接班制度一、每天上午11：50—12：00为午班交接班时间，上午班教师认真清点好幼儿人数及应该交接的相关事项。准确无误的交接后写好