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第8单元数学广角—优化第1课时数学广角（1）【教学内容】：教材第104页例1【教学目标】1.通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。2.使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。【重点难点】【教学过程】：教师：同学们，在学新知识之前，我们来解决一个语言问题。请用“一教师：大家说教师：大家都说的不错，但不知道做的好不好，完成的效率高不高。（板书课题：沏茶问题）教学教材第104页例11.课件出示教材第104烧水：8分钟洗水壶：1分钟洗茶杯：2接水：1分钟找茶叶：1分钟沏茶：1分钟2.教师：如果这六件事情一件一件地做，要多长时间？（学生回答：14分钟）这个时间有点长了，万一李阿姨在家里做客的时间不长怎么学生小组讨论，小组选派一人汇报方案，师生共同交流。3.洗水壶→接水→烧水→沏茶共用11分钟4.归纳小结：我们刚才做的这些，都是采用同时做几件事的方法来节省时间，提高效率，从而来合理安排时间。1.教材第105页“做一做”第1学生独立完成，再进行小组讨论，得出最佳的方案。2.教材第107页练习二十第1组织学生在小组中讨论交流，指派小组代表汇报解决方案。