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除数接近整十数的除法（商是一位数）4课时使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第84页例2的（1）、（2）。用红色勾出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结方法。2、针对自主探究找出疑惑点，课上小组交流，合作解答疑惑。3.带※号的6、7号不做。学习目标（一）知识目标：1、使学生会笔算除数接近整十数的除法（商一位数）的方法，进行除法估算，并说明估算的思路（二）能力目标：通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算，提高计算能力。（三）情感目标：激发学生学习数学的兴趣和自信心，使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。重点难点主要解决试商、商的书写位置等问题，理解算理，获得笔算方法。一、问题导学自主学习（一）课前热身1.你是怎样计算的2写出下面各数接近的整十数214763843591问：你是根据（）法写出接近的整十数。（二）自主学习探究新知阅读84页主题图，根据画面内容编一道应用题1.列式2.这道除法算式和前面学过的除法算式有什么不同？不同的是（）。3.除数不是整十数的笔算我们该怎样算？请用竖式试算。4.独立计算后，回答下面的问题思考一：84里面有（）个21即21×（）=84，所以84÷21=（）思考二：前面我们学习的除数都是整十数，现在我们可以把21看作（），84÷21就可以看作84÷20来试商，得到商是（）。5把84页的做一做1题用竖式做在下面。6通过计算发现除数个位的数都比（）小，可以用（）的方法把除数个位上的数舍去看作（）数来试商。7.阅读84页例2的（2）题，根据题目的要求列出算式。(1)算式：（2）尝试用竖式计算（3）写一写你是怎样试商的：（4）把84页的做一做2题用竖式做在下面（5）通过计算发现除数个位的数都比（）大，可以用（）的方法把除数个位上的数舍去同时向前一位进1，看作（）数来试商二、合作探究、归纳展示（一）.讨论自主学习中存在的问题1.进行小组交流2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出）3.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象（二）展示讨论的结果除数是两位数的除法，一般按照（）的方法，把除数看成与它接近的（）来试商。课堂检测1.用竖式计算309÷72807÷93129÷18493÷58※647÷43※734÷692.选择对试商情况的判断A商大了A商大了B商正好B商正好C商小了C商小了3.春芽鸡场星期一收160千克鸡蛋，18千克装一箱，可以装多少箱，还剩多少千克？4.一个儿童服装店“六.一”期间活动如下，买一件29元，买两件49元。小明有185元，最多可以买多少件？还剩多少钱？总结、评价：今天的学习，我学会了：()。我在方面的表现很好，在()方面表现不够，以后要注意的是()总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）