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二年级数学上册（RJ）教学课件第1课时认识厘米用厘米量第1单元长度单位在古代，人们经常用自己的身体的某个部位作为测量单位，如胳膊、脚掌、手掌，来测量物体的长度。但是人的个体不同，相同部位大小也不一样，测量结果可能有区别。一、创设情景，新知导入1一、创设情景，新知导入二、探究新知量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？小朋友的一拃要比大人的一拃短，所以测量出来的结果不相同。一、创设情景，新知导入二、探究新知测量定论只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。一、创设情景，新知导入二、探究新知尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子都有些什么。认识厘米在尺子上，1的后面有一个长度单位“厘米”，它表示从0到1，这一格的长度是1厘米，厘米可以用“cm”表示。2量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。1厘米食指宽大约1厘米田字格宽大约1厘米图钉的长大约1厘米二、探究新知1厘米的认识把尺的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条的长度就是几厘米。()厘米5二、探究新知3三、课堂小结认识厘米：尺子从刻度0到刻度1之间的距离是1厘米。用尺子测量物体的长度，物体两端的刻度差就是物体的长度。1.完成教材第4页上面的“做一做”。2.完成教材第8页练习一第1、2题。四、巩固练习一、填一填你的尺子上，从0到1是（）厘米，从0到7是（）厘米，从9到13是（）厘米。四、巩固练习174更多精彩内容，请关注微信公众号：好教师必读微信扫描下面二维码获取更多免费资源