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第2课时8的乘法口诀学法指导：1、认真观察75页例2主题图，了解图意并列出算式。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀。能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的学习发展学生的观察能力和迁移类推能力。学习重点：理解8的乘法口诀的来源和意义。学习难点：编制并初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。一、复习铺垫1．我会“开火车”口算。4X77X23X65X66X43X35X27X37X4+35X7+56X6-63X5+32、列式解答。（1）7的5倍是多少？（2）4的3倍是多少？（3）6个4相加是多少？（4）7和5相加是多少？二，学习新课1．教学例2(1)通过主题图，我发现了一排乐队有（）人，两排有（）人，3排有（），依次类推。(2)和小马比一比，谁会跑得更准确更快。我是这样想的：(3)口决编写我能行。(4)我问你答。二八（）三八（）四八（）五八（）(5)齐读8的乘法口诀。2．完成“开火车”。三八（二十四）五八（四十）七八（五十六）八八（六十四）四六（二十四）……三、巩固测评。想一想。1、试一试，填上适当的数。3X8=246X6=3624=XX36=XX2、考一考。（1）8碗水可以装满一壶，6壶水可以装满一桶，一桶可以装（）碗水。（2）一壶水可以倒满2瓶，一瓶水可以倒满4杯，一壶水可以倒满（）杯。通过今天的学习，我学会了。总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）