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第2课时乘数中间或末尾有0的笔算乘法教科书第48页的内容。1．探索因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特殊性，培养迁移类推及概括等能力。2．能用简便的竖式写法正确地计算因数末尾有0的乘法。3．养成认真计算的良好习惯。掌握因数末尾有0的乘法的简算方法。理解在积的末尾添0的算理。一、自主预习1．口算。10×5＝210×4＝200×3＝20×3＝130×5＝240×2＝教师用卡片出示口算题，指名口算，并说一说口算的过程。2．口算时有什么简便方法？说给大家听一听。3．在笔算因数末尾有0的乘法时怎样计算呢？(板书课题：乘数中间或末尾有0的笔算乘法)二、合作探究课件出示例2：(1)160×30(2)106×30(1)160×30怎样算呢？组织学生在小组中讨论不同的计算方法，然后汇报。学生可能想到以下几种算法：①先口算出16×3＝48，再在积的末尾添两个0。②笔算：160×304800③3个160是480，那么30个160就是4800，等等。教师根据学生的汇报，板书出笔算过程：为什么在积的末尾添上两个0呢？使学生明确：添上一个0表示是160×3的积，添上两个0就是160×30的积。因为因数的末尾一共有两个0，所以在积的末位添上两个0，这样计算很简便。(2)106×30怎样算呢？①将算式“106×30”与算式“160×30”进行比较，看一看有什么不同之处。学生不难发现：算式“160×30”的两个因数的末尾都是0；算式“106×30”的一个因数中间有0，一个因数末尾有0。②教师：遇到中间有“0”的三位数乘两位数的问题，你能解决吗？请算出算式的结果。学生参照以上第(1)题，类推得出：106×303180重点围绕讨论：第一，竖式写成106×30行吗？第二，计算“106×3”时，如何写上这一位上的积。(学生联系旧知，不难理解积的书写位置。)(3)即时练一练。108×40206×30209×40最后，在教师引导下，学生归纳中间末尾有0的三位数乘两位数笔算的方法、要点。三、引领提升教科书第48页“做一做”第1、2题。让学生快速写出每题的结果，并在小组中交流笔算的方法。四、课堂小结通过今天这节课的学习，你有什么新的收获？五、变式练习1．一台复读机的售价是150元，一台彩色电视机的售价是复读机的14倍。一台彩色电视机的售价是多少元？2．世界上游得最快的鱼是旗鱼，游速可达105千米时。照这样的速度，旗鱼16小时可游多少千米？湖北鸿鹄志文化传媒有限公司《导学案》word版