第2课时练习课

第2课时练习课复习内容：教材第47页练习十相关题目。复习目标：1.使学生能正确熟练地进行笔算，提高笔算的正确率和计算速度。2.运用两位数乘两位数的计算解决简单的实际问题，积累数学活动经验。教学重点：正确熟练地进行笔算。教学难点：正确熟练地进行笔算。教学准备：多媒体教学课件。教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理教师提问：33×31怎么计算？指名学生板演的同时，说明计算过程。学生进行评价。教师尤其要注意学生在竖式计算时，数位的对齐情况。31中十位上的3乘33时，所得的积的末位9要与十位数对齐。提醒同学们一定要注意。二、针对练习1.笔算：四位学生板演，其他同学在练习本上完成。52×1121×2432×2313×32指名学生说一说过程。2.教材第47页第3题。让学生充分交流，找到错误，提醒学生这是常见的几种列竖式笔算出错的典型例子，帮助学生克服难点。三、巩固练习1.教材第47页第5题。（1）要解决问题，先做什么，再做什么？（2）独立列式解答，集体进行订正。2.教材第48页第7题。让学生说一说题意和解决办法。指名同学板演。3.教材第48页第9题先让学生独立计算第一列的算式，根据计算结果分析，猜一猜第二列的计算结果，发现规律后，运用规律直接写出第三列的结果。教师总结：两位数乘11时，遵循“两头一拉，中间相加”的规律。四、拓展延伸1.一个工人一天挖树坑11个，15个工人两天能挖多少个树坑？引导学生多种方法解决问题：分步算式（1）先计算15个工人一天挖多少个树坑，再计算两天挖多少个树坑。（2）先计算一个工人两天挖多少个树坑，再计算15个工人两天挖多少个树坑。2.小明每天坚持写13个毛笔字，他在7月和8月共写了多少个毛笔字？要通过实际查阅7、8月份一共多少天来解决问题。回顾旧知，思考计算过程。练习、交流、归纳。审题、观察、发现，尤其问题中隐藏的条件。独立解决问题。教师时刻提醒学生认真计算。五、课堂总结通过今天的练习，你又有哪些新的收获？你还有哪些问题？请和同桌互相交流一下。六、布置作业完成教材第48页的6、8题。