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第2课时练习课复习内容：练习九第2、6~12题复习目标：1.巩固口算方法，能熟练地运用不同的方法进行口算。2.利用口算方法解决简单的实际问题。教学重点：正确熟练地进行口算，逐步提高口算的正确率。教学难点：运用口算灵活解决问题。教学准备：多媒体教学课件、题卡。教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理教师提出：同学们，口算乘法有多种不同的算法，只要计算合理正确，采用哪种方法都可以。但为了以后的学习，希望大家多练习将两位数拆成整十数和一位数的方法，拆分后分别乘另一个乘数进行口算。二、针对练习1.练习九第2题。同桌互相评价，对做得又快又对的同学给予加分和表扬，有错的同学及时帮助改正。220×4、140×3、170×4要让学生说出计算方法。2.课件出示口算题20道，小火车接龙，也可以两人来挑战，学生当裁判。胜出的一方给予表扬和加分奖励。3.练习九第8题。独立完成，把计算结果写到教材上，计时。同桌互判，教师公布答案。对于表现好的学生给予加分和表扬。三、巩固练习1.练习九第6题。学生独立思考并解答，集体订正。2.练习九第7题。看图，读题，理解题意。引导学生思考下面的问题：（1）从题目中你获得了什么数学信息？（2）要解决问题，需要我们知道哪些数据？学生独立完成，然后交流解答过程，教师订正结果。3.练习九第12题。第（1）题，由学生独立完成，指名学生板演。第（2）题，引导学生提出问题要合理，并指名学生回答。教师还可以引导学生提出一个有关“够不够”的问题，一起讨论解决。四、拓展延伸1.小张叔叔平均每天组装18辆自行车，他9月份大约能组装多少辆自行车？2.海龟出生后，体重平均每年增加100克。40年后它的体重增加到4080克。小海龟刚出生时有多少克？回顾旧知，明确重点。学生参与竞赛、游戏、计时计算等活动，提高口算速度。学生审题、发现、分析，找出数量关系，解决实际问题。五、课堂总结通过今天的练习，同学们都能熟练地进行各种类型的口算练习。那么你还有哪些问题呢？请和同桌互相交流一下。六、作业布置完成教材第45页练习九第9、10、11题。