搜索
第2课时面积和面积单位（2）教学内容：教材第63页例3及相关内容。教学目标：1.初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，发展空间观念。2.进一步理解面积的概念，区别长度单位和面积单位。教学重点：常用的面积单位，区别长度单位和面积单位。教学难点：常用的面积单位，区别长度单位和面积单位。教学准备：多媒体教学课件、边长1厘米的正方形若干，1平方分米的正方形若干。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入教师提问：什么叫面积？表示物体长度时用什么单位？常用的长度单位有哪些？指名学生回答。教师提出：度量长度有长度单位，那么度量面积要有面积单位。面积单位是什么呢？今天我们就来学习面积单位。二、探索新知教材第63页例3。1.认识平方厘米。师：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。摸一摸：感知1平方厘米的大小。比一比：哪个手指甲盖的面积最接近1平方厘米？想一想：闭上眼睛想一想1平方厘米有多大。找一找：身边哪些物体的表面大约是1平方厘米？2.认识平方分米。师：边长1分米的正方形，面积是1平方分米。摸一摸：感知1平方分米的大小。比一比：用手比划1平方分米的大小。想一想：闭上眼睛想一想1平方分米有多大。找一找：身边哪些物体的表面大约是1平方分米？3.认识平方米。师：边长1米的正方形，面积是1平方米。想一想：闭上眼睛想象一下1平方米有多大。看一看：教师出示1平方米的正方形桌布，感知1平方米的大小。做一做：小组合作，比划1平方米的大小。三、巩固练习1.请学生分小组合作，估计一下自己课桌面的面积大小，再用准备好的1平方分米的正方形量一量。老师巡视指导。小组互相交流测量结果。回顾旧知。学生观察、测量、发现、交流，与身边的实物结合感受三个常用面积单位的大小，建立表象。2.完成教材第63页“做一做”第2题。教师指导学生选择统一的度量单位测量。完成后，投影展示。3.教材第63页“做一做”第3题。教师辅助学生在地板上画一个面积为1平方米的正方形，让同学们试着站一站。四、拓展提升下面这个图形是由1平方厘米的正方形拼成的。你知道它的面积是多少吗？五、课堂总结经过今天的学习，头脑里是不是已经知道了1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大了？闭上眼睛想一想。六、作业布置完成教材第65页练习十四第5~8题。板书设计：面积和面积单位（2）长度单位：厘米分米米面积单位：平方厘米cm2平方分米dm2平方米m2（指甲）（手掌心）（半块黑板）