第3课时图形与几何

第3课时图形与几何复习内容：位置与方向、面积。复习目标：1.能用给定的一个方向准确地辨认其余的方向；能根据图准确地描述物体所在的方向；会看简单的线路图，能描述行走的路线。2.熟练掌握面积单位之间的进率，正确计算长方形和正方形的面积。3.学生经历独立思考和解答问题的全过程，提高综合运用知识解决问题的能力。教学重点：会看简单的路线图；能根据长方形和正方形的面积计算方法，解决简单的实际问题。教学难点：综合运用知识解决问题。教学准备：多媒体教学课件。教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理1.整理位置与方向的相关知识。（1）八个基本方向与相对性；（2）描述物体的位置与观测点；（3）描述行走路线。2.整理面积的知识。（1）常用面积单位及进率；（2）长方形、正方形的面积计算；（3）简单组合图形的面积。二、针对练习1.教材第109页总复习第1题的第（1）问。先回忆平面图中的方向一般是如何规定的，再了解示意图的总体布局，然后同桌互相说说，最后指名回答，集体订正。2.在（）里填上合适的单位。（1）教室地面的面积是56（）。（2）一张邮票的面积约是4（）。（3）学校操场跑道长200（）。（4）操场占地面积约3200（）。3.（1）6平方米＝（）平方分米（2）8平方分米＝（）平方厘米独立填写，集体订正。三、巩固练习1.教材第112页第7题。学生独立完成，指名板演。2.回顾旧知，交流心得，结合教师提问形成单元知识树。练习、交流，总结与反思。观察，思考，解决问题，交流分享，查漏补缺。（1）说一说学校、儿童乐园分别在明明家的哪个方向。（2）明明从家向（）走271米，又向（）走430米到图书大厦。（3）明明从家出发到医院可以怎么走？哪条路最近？四、拓展延伸看北京1、2号线地铁线路图，回答问题。（写清线路及方向。）（1）小明和妈妈乘坐2号线，先向南3站，然后换乘1号线向东4站后到达了四惠站。他们刚才是从（）站上的车。（2）小芳家住在永安里，她要去住在西直门的奶奶家要怎样走？五、课堂总结通过今天的复习，你又有哪些新的收获？你还有哪些问题？六、作业布置《阳光同学课时优化作业》有关题目。板书设计：图形与几何