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第4单元乘与除第4课时植树教学内容：教材第36、37页。教学目标：1.探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。2.结合具体情境，运用除法知识解决简单的实际问题。3.让学生们感受数学在实际生活中的运用。教学重难点：重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学准备与方法法：课件、引导法、自主探究法。教学过程：一、激趣导入：同学们，秋天到了。为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动。二、自主学习：（一）出示自学目标：掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。（二）出示自学指导：自学课本36页的内容，并解决以下问题。1.观察图片，你能提出什么数学问题？2.解决“每组4人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？3.列出算式后，思考怎么计算。三、反馈交流：提问：1.与同桌交流计算方法。2.全班汇报交流，鼓励不同的思考方法。3.组织学生交流各自的想法。（提倡算法多样化）四、精讲点拨：让同桌互相检查，并对出现的问题进行互相讨论讲解。五、当堂训练：1、课本第37页第2题，学生先独立完成，教师再讲评。2、一双鞋子：7元一副手套：12元一双鞋：84元。⑴、一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？⑵、一双鞋子的价钱比一副手套贵多少倍？⑶、你还能提出哪些数学问题？六、课堂小结：今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来。如果有道理，也可以用你喜欢的其他方法来计算。生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做一个有心人，下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。七、作业布置：课本37页“练一练”第2、3、4题。板书设计：一位数除两位数的口算36÷3＝12（组）12×3＝36；30÷3＝106÷3＝210＋2＝12；竖式答：可以分12组。教学反思：由于学生的已有认知基础和思维方式不同,因此同一问题有不同的解决方法。教学中要充分利用时间和空间,注重学生对知识的理解,并在课堂上有效地引导,逐步让学生理解算理,从而提高计算技能。数学知识是抽象的,而学生的思维以形象性为主。在教学中,单靠教师的语言讲解是远远不够的,要将理解与实际动手操作相结合,通过直观地演示让学生逐步理解,在理解的基础上再进行方法的总结。