第4课时统计与搭配

第4课时统计与搭配复习内容：复式统计表、搭配（二）。复习目标：1.进一步掌握统计表的特点，并能对统计表进行一些简单的数据分析，培养学生初步的分析能力。2.让学生经历对多种不同的事物进行简单的搭配的过程，学习有顺序有条理地进行思考。3.让学生在探索过程中体会解决问题策略的多样性，发展思维能力。教学重点：复式统计表数据分析；搭配方法的探索，培养符号感。教学难点：数据整理和分析；搭配时符号感的培养。教学准备：多媒体教学课件。教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理1.回顾数据统计的方法：单式统计表、复式统计表。说说各自的特点。2.回顾简单的排列与组合的方法。二、针对练习1.教材第110页第3题。学生独立解答，同桌互相说说是怎么想的，再集体订正。2.用0、2、4、6能组成多少个没有重复数字的两位数？同桌两人合作完成。思考：怎么做保证不重不漏？（指名学生汇报，教师补充完善）三、巩固练习1.教材第113页13题。教师将统计结果展示出来，学生分析数据，并回答提出的问题。2.甲、乙、丙三个小伙伴，每两人互寄一封信，一共要寄多少封信？每两人互握一次手，一共要握多少次手？小组合作交流，说说想法，教师归纳：（1）甲给乙的信，不等于乙给甲的信。所以：甲乙，甲丙，乙甲，乙丙，丙甲，丙乙。共寄6封信（2）甲和乙握手，等于乙和甲握手，所以：甲乙，甲丙，乙丙。共握3次手。3.有两件上衣，四条裤子，随意搭配，有多少种搭配方案？提醒学生用“符号”代表上衣和裤子，便于解决问题。四、拓展延伸从写有1、2、3、4的四张卡片中任意选出2张，做一位数的乘法计算。共能组成多少个不同的乘法算式？共有多少个不同的积？五、课堂总结通过今天的复习，你对这部分内容还有哪些问题，和同桌互相交流一下。六、作业布置阳光同学相关题目回顾旧知，把知识点连接起来，形成知识树。练习，交流，反思，评价，整理归纳。综合运用知识解决问题，锻炼思维，提高应用能力。板书设计：统计与搭配根据数据多少分析简单的数据分析根据数据变化分析简单的搭配：按照一定的顺序，做到不重、不漏。