第4课时解决问题

第4课时解决问题教学内容：教材第97页及相关内容。教学目标：1.进一步巩固简单小数的加减法计算方法和算理。2.经历独立分析问题、合作交流解决问题策略的过程，逐步培养学生解决问题要有策略的思想，体会不同策略的思考方式。教学重点：巩固简单的小数加减法。教学难点：利用小数加减法解决简单的实际问题。教学准备：多媒体教学课件。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？师：今天我们学习用小数加、减法解决简单的实际问题。二、探索新知教师课件展示教材第97页例4。1.解决第1个问题。（1）学生读题、思考，小组合作交流，共同完成。（2）教师指名学生说一说解题思路，汇总并板书：方法一：先算买了文具盒后还剩多少钱：10-6.8=3.2（元）再算买笔记本和笔一共花多少钱:2.5+0.6=3.1（元）最后比较够不够：3.2＞3.1得出结论：钱够花。方法二：先算买了文具盒后剩多少钱：10-6.8=3.2（元）再算用这些钱买一个笔记本后还剩多少钱：3.2-2.5=0.7（元）最后看0.7元够不够买一支笔：0.7＞0.6得出结论：钱够花。方法三：先算买文具盒、笔记本和笔一共花多少钱：6.8+2.5+0.6=9.9（元）再比较够不够：10＞9.9得出结论：钱够花。师生共同总结：解决同一问题时，可以用不同的方法互相检验。2.解决第2个问题。（1）同学们独立完成，把计算过程写在练习本上，看谁的方法多。（2）学生完成后，指名学生把计算过程投影展示，学生评价。三、巩固练习1.以例3情境图为准，完成教材第97页的“做一做”。学生独立完成，全班交流汇报。2.教材第98页练习二十一第4题。学生独立完成，全班交流汇报。审题，思考，总结方法。审题、分析、独立完成，交流方法，归纳整理解决思路,体验检验结果是否正确的过程。四、拓展提升动脑筋试一试。五、课堂总结今天我们解决的问题就是我们身边的问题，不知道同学们都体会到了什么？和大家分享一下吧。六、作业布置完成教材练习二十一第99页第6、7题。思维拓展，能力提升，灵活应用知识。板书设计：解决问题方法一：10-6.8=3.2（元）2.5+0.6=3.1（元）3.23.1钱够花方法二：10-6.8=3.2（元）3.2-2.5=0.7（元）0.70.6钱够花方法三：6.8+2.5+0.6=9.9（元）109.9钱够花互相检验