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《8、9的加减法》导学案学习目标1、根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2、掌握得数是8、9的加法及减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。3、以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。重点：初步建立数感，培养学生心算计数。难点：利用“一图四式”掌握8和的加减法，并能正确的口算。导学流程一、导入口算2+4=1+5=6-1=2+2=3+2=4+3=6-3=7-2=二、导学1、小朋友，你最喜欢什么动物？你们喜欢恐龙吗？（电脑出示）你在图中都看到了什么？请讲给同桌听（6只蓝恐龙，2只红恐龙）2、看到恐龙图，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？学生提，学生解答。（可以小组组合解决）3、汇报结论。4、让学生摆7个红圆片，2个白圆片，请看圆片图，试着写四道算式。问：说一说你是怎么知道的？请讲给同桌说。三、导疑导疏1、出示：5+3=8-3=3+5=8-5=请学生说出这四道题的得数，并挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎么知道的？2、完成P53做一做。3、课堂练习：练习十一的6、10、11、12、14题。四、导评今天你学会了什么？通过抢答提高口算兴趣及速度。