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高中英语必修二unit5music说课稿各位老师：大家好！作为一名新课标下的英语老师，让生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。多来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，是我更加自信的完成老师的使命。一、说教材内容和情我说课的内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书英语必修二第五单元。本单元的话题是Music，它是中生日常生活中比较感兴趣的话题之一。它中心话题是“音乐”和“音乐类型”，单元的各项活动的设计都是围绕着以音乐类型和不同音乐对人的影响展开的。而对于音乐和音乐家，这种生感兴趣的话题、与切身相关的情节，很容易就会引起生们的极大兴趣，因此他们习的参与性和积极性也会较高。在引导生阅读前，让生对不同种类的音乐的英文说法加以熟悉和理解，开阔的生的视野。而在阅读后，结合现在生中普遍存在的“选秀热”这一热点问题，引发生的反思。我的教对象是高一生。高中生思想逐渐成熟，对美的追求和对成功的渴望也越来越强烈，因此课堂中除了关注语言知识习和语言技能训练外,更应该注重其内心的理解和个人对事物的看法。二、三维教目标根据《新课程标准》关于总目标的具体描述，结合高一生实际，我把教目标设定为以下几个方面：（一）知识目标和能力目标习一些相关的单词、短语和句式,特别是关于音乐种类的词汇和表达对音乐感受的词。比如：动词prefer,feel,enjoy,appreciate,find.calm,形容词relaxed,sleepy,cheerful,energetic,lively。能用英语表达建议、偏好和爱好。生熟悉掌握不同的音乐类型。会灵活运用课文中的句式，自如的表达自己对音乐的理解和感受，并且从更深一层上去把握不同音乐所表达的不同意义。（二）情感态1.熟悉各种音乐形式，了解音乐在人们生活中的重要性，提高音乐修养2.从谈论“音乐人的成功”入手使生了解到做什么事都需要付出艰辛的努力。所谓“台上一分钟，台下十功”，深化生的德育教育，进一步激发生习的动力。3.通过开展小组活动，指导生积极与人合作，相互习，相互帮助，培养其团队精神。（三）习策略生在一定程上形成自主习，利用所教句型和所知识积极与同进行真实交流，提高交际策略，培养生的英语思维表达能力。三、说教目标和教重难点这一课的重点有两点：1.新课标要求在语言教的同时必须能够深化生的德育教育。因此，如何调动生的积极性，使生理解成功来之不易本课的重点之一。在教过程中教师利用多媒体视频介绍音乐人经过多的准备和磨练终于取的成功的例子启发生思考自己的人生：要想拥有美好的人生，现在就要做好准备。然后让生谈论现在我们可以做些什么样的准备，如何努力追逐中间的梦想。2．由于这一课的内容非常多样化，要求生必须通过视觉和听觉对不同音乐类型进行辨别，认识不同的音乐类型，并且可以表达自己对不同音乐形式的感受。这一课的难点有一个：如何让生开口用他们到的知识来谈论音乐以及相关的知识这是对生语言表达能力的一种检测。而我们现在的高中生平时缺少的就是这种口头的语言操练。因此在这一堂课的教过程教师利用生感兴趣的热门话题激发生表达的欲望，将有利于更进一步地提高课堂教的有效性，符合了教要以生发展为中心的理念，同时这也是德育教育的渗透。四、说教法和法为更好地发挥教师的主导作用和生的主体地位，突出重点，突破难点，我主要采用以下教方法：任务教法，合作式教法，师生互动教根据高一生好奇心强，求知欲旺盛的心理特征和思维特点，主要的法指导是：小组合作法，课堂讨论法，归纳法授之以鱼不如授之以渔，让生掌握获取新知识的过程和方法尤为重要。五、说教程序本节课共45分钟，教设计的总体思路是话题导入à视听说结合à新词习和课堂讨论à小组游戏à作业布置。具体教步骤如下：第一步：话题导入（5分钟）在这个环节，首先我采用头脑风暴法，生熟悉的话题“Whatkindsofmusicdoyouknow?”，要求生尽可能多地说出自己所知道的音乐形式，活跃课堂气氛。第二步：视听说结合法。（15分钟）使生从视觉听觉上认识和了解不同种类的音乐形式，加强对音乐的理解。首先，在黑板上贴上几种音乐类型的图片，让生猜出那种音乐符合那张图片，正确的做出判断。并且认识各种音乐的演奏乐器好演奏形式。使生从视觉上认识各种音乐类型。接着，借助多媒体播放不同形式的音乐，要求生听音配图猜出不同的音乐形式（Listentothedifferentkindsofmusiconthetape.Guesswhichmusicmatcheswhichpicture.）。使生从听觉上感受音乐的美妙。引导生了解和熟悉各种音乐形式，激发生兴趣。第三步：新词习和课堂讨论（17分钟）从生口语表达角出发，锻炼生的口语水平。主要以小组活动的形式来处理这一环节，既可以扩展生思维，更能调动生的积极性，活跃课堂气氛。首先，习一些与课文有关的单词和短语，特别是一些表达喜好和感受的词汇。比如：preferenjoyappreciate及他们相关的句式。其次，进行课堂讨论。让生以四个人为一个小组，给出两个问题：1.whatkindofmusicdoyoulikebest?2.whatkindofeffectdoesthemusichaveonyou?老师将有用的词汇和句式制作在一张比较大的纸上，贴在黑板的中央，让生运用这些词汇进行讨论，此环节的设置紧扣上面，帮助生进行表达，加强对词汇和句式的运用。然后，让一些同阐述自己对音乐的看发，表达自己对某种音乐的感受。最后，老师对讨论进行小结，点评一下生的表述，并且表述自己对音乐的看法第三步：小组游戏（8分钟）此环节的设置紧扣上两个环节，生已经有了一些预备词汇，便不会不知从何说起。同时以小组竞赛的形式开展，能最大程调动生的积极性。指导生开展合作性习，培养他们的合作精神。首先，让8个生两两组合，分成四组，老师发给一组中一张图片，生的图片不能互相看，然后由拿图片的生运用已有的知识对自己的图片进行描述，而这一组中的另一个生猜测是那一种音乐。老师在一旁对各组进行时间计算。然后，老师做裁判，看那一组猜的时间最少，那一组就是优胜组。老师就将图片奖励给那一组。第四步：课后活动和作业（1分钟）课后活动：同之间谈论一下各自喜欢的音乐，可以各自为对方展示一段音乐。课后作业：写一篇小作文。内容是关于你喜欢的一个音乐人。可以从喜欢他或她的原因，小故事，或者经历写起。写完后，同之间互相修改，互相提高。四、说板书设黑板分为左中右三块，左边写上：课程导入，视听结合法，音乐类型和相应的图片中间贴上：重要的词汇和句式右边作为副板，随写随擦。Myfellowteachers:Helloeverybody!AsanEnglishteacherunderthenewcurriculum,studentshappily,confidentlywalkedintomyEnglishclass,ismygreatestdesiretogivestudentsinmyEnglishclasstoenjoythehappinessandsuccessismysoughtafter.Overtheyears,Irealizetheirdreamsandaspirationstirelessefforts.Today,thisplatformandhopethatmyteacherguidanceLessons,moreconfidentofthecompletionofmyteacher'smission.First,thattheteachingmaterialsandlearningsituationLessonsFromthecontentsofmyPEPcurriculumstandardhighschooltextbooksinEnglishcompulsorytwofifthunit.TheunittopicisMusic,whichisthemoredailylifeofhighschoolstudentsinterestedinoneofthetopics.ItscentraltopicisMusicandgenre,theunit'sactivitiesaredesignedarounddifferentmusictypesandhumanimpactofmusicstarted.Asforthemusicandmusicians,thistopicofinteresttostudentsandyouthsintheplot,couldeasilyleadtogreatinterestinstudents,sotheylearnandactiveparticipationwillbehigher.Inguidingthestudentstoread,letthestudentsdifferenttypesofmusictobefamiliarwithandunderstandtheEnglishsay,opentheirhorizons.Inreading,thecombinationoftoday'sstudentsareprevalentinthehotpickthehotissue,causingstudentstoreflection.Myobjectisteachinghighschoolstudents.Maturehighschoolstudentsthinking,thepursuitofbeautyanddesiretosucceedhavebecomestronger,soconcernedaboutthelanguageknowledgeinadditiontoclassroomlearningandlanguageskills,butalsoshouldpayattentiontohisinnerunderstandingandpersonalviewofthings.Second,thethreedimensionalteachingobjectivesAccordingtoThenewcurriculumstandardsonthespecificdescriptionoftheoverallgoal,combinedwithactualhighschoolstudents,teachingobjectivesIsetforthefollowing:(A)knowledgeandabilitytotargetgoalsLearnsomeoftherelevantwords,phrasesandsentences,particularlywithregardtotypesofwordsandmusictoexpressthefeelingsofthewordmusic.Forexample:theverbprefer,feel,enjoy,appreciate,find.calm,adjectivesrelaxed,sleepy,cheerful,energetic,lively.ExpressyourselfinEnglishproposals,preferencesandhobbies.Studentsfamiliarwithdifferentmusictypes.Instituteofflexibleuseoftextinthesentence,freelyexpresstheirownunderstandingofmusicandfeelings,andupfromadeepergraspofthedifferentexpressionofmusicadifferentmeaning.(B)oftheemotionalattitude1.Familiarwithvariousmusicalforms,understandthemusicintheimportanceofpeople'slive