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第一单元万以上数的认识第6课时认识计算器教材第17~181.2.3.4.重、难点：掌握用计算器计算的操作程序，了解输入与显示的关系。教学过程教师：认识手里的东西吗？知道教师：在我们的生活中，计算器各式各样，我们一起来了解生活中常1.这时，学生可能会展示用计算器计算一些简单的加、减法的方法。教师应给学生提供较多时间，让学生展示自己的技能、知识，从中也可以了解本班学生对计算器的认识程度，为教学进度提供帮助。2.认识一些功（1随着计算器的普及，大多数学生在教师讲解计算器的使用方法前，已经懂得了一些操作计算器的方法，所以本活动可以先让一部分学生做小老师，来介绍计算器各功能键的作用，然后根据学生的介绍，教师（2电子计算器一般由电源及开关、显示屏、键盘和内部电路几部分构成。①开机键②关机键只需介绍键的使数字键的使用。如按，显示屏就显示“12⑤清除数据键若按错数字或运算符号，就可按下此键。清除错误数据，再重新输入。按下数字键及四则运算键后，按下此键，显示屏就显示出输入算式的如果学生有兴趣，教师还可以借助不同的计算器，介绍一些其他的功（3请学生尝试独立输入数据：184560,3906728。教师展示输入数据18163，故意不小心输错数据，输成18153，问：学生讨论后回答：1.可以按清除数据键，然后重新输入；2.少输了10，可以再加上10。（只要学生回答得有理都给予肯定）1.完成教材第182.完成教材第20页“课堂活动”第1教师：通过今天的学习，你们都学会了什么？还有不明白的地方吗？请把你的学习所得在小组内交流。1.2.板书笔记〖FK（1。3〗ON/C〖FK）〗〖FK（1。3〗OFF〖FK〖FK（1。1〗+〖FK）〗〖FK（1。1〗-〖FK）〗〖FK（1。1〗×〖FK）〗〖FK（1。1〗÷〖FK〖FK（1。1〗0〖FK）〗〖FK（1。1〗1〖FK）〗〖FK（1。1〗2〖FK）〗……〖FK（1。1〗9〖FK）〗〖FK（1。3〗C·CE〖FK）〗教学反思在课堂上，让学生和计算器交朋友，激发他们的学习兴趣，引入新课。充分运用现代化的教学手段把看不见摸不着的东西变成实实在在的演示，带领学生熟悉计算器各部分的名称及其各自功能的介绍。在教学用计算器进行运算的时候，放手让学生去尝试，并在教学过程中演示错误，让学生去发现，并找到解决方法，从而收到了较好的效果。