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第一单元分数乘法第8课时练习课教科书第101.知识与技能：在具体的生活情境中，解决求一个数的几分之几是多2.过程与方法：通过创设情境，学会与人合作，并能与他人交流自己3.情感态度与价值观：感受解决问题策略的多样性，让学生感受数学难点：进一步理解并掌握求一个数的几分之几是多少的解题方法。【教1.3/4×8/949×5/4211/14×7/339/10×4/13×5/66/5×1/4×5/31/3×24×3/82.学生独立完成练习二第101.某修路队上午修路760米，下午修的比上午的5/4少10（1（2）指导学生理解“下午修的比上午的5/4少10米”的意思；第一，下午修的是上午的5/4，第二，在此基础上还要少10米。即：760×5/4=950（米）950-10=940综合列式：760×5/4-101.学生独立完成练习二第91.2.本节课重点学习了什么内容？如何解决这类问题？解题关键是什敬请选用《新领程》相关习题。【板书笔记】解题策略：求一个数的几分之几是多少，用注意：解题的关键是确定单位“1”。本堂课开门见山，直奔主题。先引导学生学习、回顾这单元所学的知识，并应用所学知识解决实际问题，提高分析题意、解决问题的能力。再让学生在解决实际问题的过程中培养解决问题的灵活性。最后通过师生对话完成对本节课重点知识的熟练掌握。