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第七单元整数四则混合运算第3课时整数四则混合运算练习课教学内容：教材第73页。教学目标：学生进一步掌握三步混合运算的运算顺序，逐步形成计算技能，经历分析数量关系的过程，巩固解决问题的策略，培养数学思维能力和解决问题的能力。教学重难点：掌握三步混合运算的运算顺序，巩固解决问题的策略。教学过程：一、计算训练1、揭示课题。这节课我们继续来练习混合运算，完成练习十一上的练习。（板书课题）2、口算：720÷90484÷2450÷5028＋423×4840÷2360×265－1756＋83、计算下面各题。指名说说混合运算的运算顺序是怎样的？完成练习十一第9题。学生独立计算，提醒自觉验算。4、练习十一第10题。说说每组中两道算式的相同和不同的地方，再判断哪道算式的得数大。通过计算检验。二、解决问题练习1、练习十一第11、12题。学生独立解答。反馈交流各自的解题思路。说说是怎样整理题目中的条件和问题的，怎样分析数量关系的。2、练习十一第13题。先让学生独立完成估算，并说说是怎样估算的。再列式算出结果，并把它与估算的结果比较。3、练习十一第14题。学生读题，独立解答。反馈解题思路。引导思考“你还能提出什么问题”。学生提出问题并解答。三、课题总结通过今天的练习，你有什么收获呢？教学反思：