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第九单元总复习第2课时整理与复习（二）教材第103~1071.通过复习，引导学生加深对直线、线段和射线的理解，进一步认识2.3.4.5.6.通过复习，提高学生应用所学知识与方法解决简单实际问题的能7.8.在解决问题的过程中，让学生感受到数学知识与现实生活的密切联9.教学过程前面我们对数与代数进行了复习，今天我们将对空间与图形和统计、1.让学生说说本学期学过的空间与图形的知识点。2.让学生说说哪些内容最易出现错误。3.让学生回顾这几节的知识点，并画出树状图。1.（1（2）让学生说说什么是角，角的大小与什么有关，学过的角有几种（3）指导学生完成总复习的第10（4）课件出示相应的判断题。2.（1）让学生说说1平角、1（2）指导学生完成总复习第11~12题。3.（1（2（3）让学生说说画角和量角最容易出错的地方。4.（1）让学生说说什么样的两条直线互相垂直，什么叫两条直线互相（2）指导学生完成总复习第13（3（4）让学生说说画垂线和平行线最容易出错的地方。1.让学生说说条形统计图的优点。2.让学生说说做相关条形统计图的题最易出错的地方。3.指导学生完成总复习第14题。1.说一说：用“可能”“不可能”“一定”“不一定”等词语分别说一句话。2.试一试：指导学生完成总复习的第15题。五练习二十四的第18~201.2.板书笔记教学反思本节课按照教材编排的五个部分运用“领——扶——放”的方法，帮助学生整理所学知识。整节课以学生为主体，主要通过学生自主探究、小组交流、讨论完成练习。教师在学生讨论交流时，要适时加以点拨，并对学生的闪亮点予以鼓励。这节课的不足之处在于没有使全部的学生都构建起完整的知识框架，有个别基础较差的学生还存在知识的欠缺，教师应及时对这些学生提供帮助，使人人都能学到有用的数学，得到不同程度的发展。