第二单元分数乘法第5课时分数连乘与实际问题教学内容:课本第35--36页例6和“练一练”,练习六第6-9题。教学目标:1、学会计算分数的连乘,知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。2、培养学生应用知识的能力和计算能力,提高分数乘法计算的熟练程度。教学重难点:分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。课前准备:多媒体课件教学过程:一、复习导入1、口算。2、笔算问:分数乘法怎样计算?怎样约分计算比较简便?二、新课教学1、出示例6。六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵,二班做得朵数是一班的8/9,三班做的朵数是二班的3/4。三班做了多少朵?学生读题,尝试画线段图。问:要求三班做了多少朵,要先算什么?学生列式。分步:135×98=120(朵)120×43=90(朵)综合:135×98×432、这样的乘法算式你能算吗?讨论计算过程问:有没有不同的算法?比较不同算法。31×14932×109问:两种算法各是怎样算的?你认为哪种算法比较简便?怎样计算比较简便?3、归纳方法。问:今天的分数乘法,和以前计算的分数乘法有什么不同?怎样算简便?4、练习。做“练一练”。做后全班订正,交流算法。三、巩固练习。1、列式计算。①37与23的积的21倍是多少?②一个数是32的19,这个数的45是多少?2、长方体的长是56米,宽是25米,高是38米,它的体积是多少立方米?练习六第7题学生独立完成后,集体订正。四、课堂总结这节课学习了什么内容?分数连乘怎样算比较简便?五、布置作业:练习六第6、8、9题。教学反思: