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第二单元分数乘法第7课时倒数的认识教学内容：课本第36页例7和“练一练”，练习六第16－21题。教学目标：1、认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练地求一个数的倒数。2、培养数学思考的能力。教学重点：掌握求倒数的方法。教学难点：能熟练地求一个数的倒数。课前准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课问：每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方？你还能举几个这样的例子吗？二、教授新知1、教学例题。（1）出示例7。下面的几个分数中，那两个数的乘积是1？3/85/43/57/104/52/310/78/3（2）学生回答。（3）引出概念。乘积是1的两个数互为倒数。例如3/8和8/3互为倒数。可以说3/8是8/3的倒数，8/3是3/8的倒数。（4）学生举例来说。进行及时的评议。（5）追问：怎样的两个数互为倒数？为什么要说“互为倒数？”2、归纳方法。小组讨论：54×45=107×710=3×31=观察倒数和原数的关系，想一想一个数的倒数与原数相比，分子、分母的位置发生了什么变化？全班交流。求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。问：5的倒数是几？1的倒数是几？学生回答，并说原因。追问：0有倒数吗？为什么？指出：因为0和任何数相乘的积都不会是1，所以0没有倒数。除0以外，在求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。3、完成“练一练”。学生回答。指出：分子是1的分数，它的倒数就是分母，整数的倒数就是这个整数做分母，分子是1。三、巩固练习1、做练习六第16题。学生填书上后，集体订正。2、做练习六第17题。指名口头回答。3、做练习六第18题。学生填书上后，集体订正。4、做练习六第19题。重点引导学生讨论每一组数的规律。四、课堂总结这节课学习了什么内容？什么是倒数？怎样求一个数的倒数？五、布置作业练习六第20、21题和思考题。教学反思：