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第二单元圆第11课时综合与实践教科书第28~291.知识与技能：能运用所学数学知识研究解释一些数学现象，培养学2.过程与方法：通过学生自主活动培养学生在故事中发现数学问题，3.情感态度与价值观：提高学生发现问题解决问题的能力，培养一定难点：全班同学每人准备一个数学故事。1.小组交流：每位同学在小组内讲故事，提出数学问题，交流自己的想法。数学故事：狄多公主圈地，田忌赛马，曹冲称象，数学王子高斯的故事……小组注意提炼出数学问题：每组同学合作讨论从故事中提炼出的数学问题是否合适，并对这些问题作出力所能及的研究。2.全班交流：每组选出一个典型故事和对数学问题的思考，在全班交流。狄多公主圈地：用同样长的绳子围出不同的图形，哪些图形的面积比较大？下马←→中马曹冲称象：曹冲是怎样确定大象的体重的？1970年，前苏联“联盟一号”宇宙飞船回收失败，是什么原因呢?……通过对狄多公主圈地的故事进行试验研究，可以发现用数学的眼光来看问题，从数学的角度来分析问题，合理运用一些解决策略，能有效地帮助我们解决一些实际问题。下面的问题来自于生活，来自于一些故事，我们平时是否注意到这些问题呢？应该怎么思考解决呢？1.我们年级将举行XX比赛，怎样根据田忌赛马的策略来设计比赛的呢？2.忽略了一个小数点，怎么就引起“联盟一号”宇宙飞船无法打开降落伞而坠毁呢？3.农民用竹席围成圆柱形谷仓来堆放更多的粮食，这是为什么？……1.2.这次活动你有怎样的收获？你是一个有心人吗？你能用数学知识敬请选用《新领程》相关习题。