第1课时条形统计图(1)第六单元条形统计图1.会看条形统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。2.明白统计图比统计表更优越的道理。3.充分发挥学生自主探索、合作交流、解决问题的能力。学习目标条形统计图某地6月份空气质量状况统计表空气质量状况优良轻度污染合计天数(天)1012830从表中可以获得哪些数学信息?“合计”是什么意思?从“合计”中你知道了什么?1下面是某地6月份空气质量状况统计表。空气质量状况优良好轻度污染合计天数(天)1012830某地6月份空气质量状况统计表注意标题要在图例正中。这样的统计图能更直观地看出4月份空气质量的状况。你能从统计图中获得什么信息?这样用条形来表示数量的多少的图叫做条形统计图。13121110987654321某地6月份空气质量状况统计图天数(天)空气质量状况轻度污染良好优10128请同学们比较例1中的统计图与统计表有什么相同和不同的地方,有什么优点?统计图和统计表统计的结果都一样,不同的是统计表的统计结果直接用数据表示出来,统计图的统计结果是用粗细相同但高矮不同的直条表示出来,直条越高的数量越多,直条越矮的数量就越少,这样容易一眼看出来谁多谁少。同样的数据用条形统计图比统计表更加直观形象,能直观看出各种数量的多少。6987知识应用总结这节课你学会了什么?还有什么不懂的?人数(人)0123456789101112131415书法绘画跳舞唱歌项目1010914四(1)班同学参加艺术节活动人数统计图133560246810人数(人)130-134135-139140-144145-149150-154四(1)班男同学身高情况统计图身高(cm)第三关:认真观察,这两幅统计图在样式上有什么不同?数量/箱05101520253035404550ABCDABCD2012年2月13~19日矿泉水销售量统计图50454035302025150105名称名称横向条形统计图纵向条形统计图数量/箱第四关观察下面的统计图,你能提出哪些数学问题?总结这节课你学会了什么?还有什么问题?更多精彩内容,敬请关注星星文库!